Soạn bài Nỗi nhớ thương của người chinh phụ Chân trời sáng tạo Ngữ văn lớp 9 trang 66 sách Chân trời sáng tạo tập 2

Soạn bài Nỗi nhớ thương của người chinh phụ Chân trời sáng tạo là tài liệu vô cùng hữu ích dành cho học sinh tham khảo.

Nội dung chi tiết của tài liệu sẽ được chúng tôi đăng tải ngay sau đây. Bạn đọc hãy cùng theo dõi để chuẩn bị bài nhanh chóng hơn.

Soạn bài Nỗi nhớ thương của người chinh phụ

Chuẩn bị đọc

Em cảm thấy như thế nào khi người thân vắng nhà lâu ngày?

Hướng dẫn giải:

Cảm xúc: nhớ nhung, mong đợi người thân trở về.

Trải nghiệm cùng văn bản

Câu 1. Mục đích của việc sử dụng từ ngữ, hình ảnh chỉ thời gian từ dòng 125 đến dòng 132 là gì?

Hướng dẫn giải:

- Mục đích: diễn tả thời gian trôi chậm, mãi không thấy người quay về

Câu 2. Em hình dung thế nào về tâm trạng của người chinh phụ qua đoạn thơ (từ dòng 141 đến dòng 148)?

Hướng dẫn giải:

Hình dung của em: người chinh phụ đang chờ đợi, mong ngóng người chinh phu trở về

Suy ngẫm và phản hồi

Câu 1. Văn bản đã tuân thủ quy định về thi luật của thơ song thất lục bát như thế nào?

Hướng dẫn giải:

- Các câu song thất (hai câu bảy) đan xen với cặp lục bát (câu sáu với câu tám)

- Vần chân: ca - già, lo - gió,...

- Hai dòng thất ngắt nhịp 3/4; dòng lục ngắt nhịp 2/2/2 còn dòng bát ngắt nhịp 2/2/2/2

Câu 2. Kẻ bảng sau vào vở, liệt kê những từ ngữ, hình ảnh cho biết lời hẹn lúc ra đi của người chinh phu và hoàn cảnh thực tế thông qua lời của người chinh phụ:

Theo em, các từ ngữ, hình ảnh chỉ thời gian và địa điểm gặp gỡ có vai trò gì trong việc bộc lộ tình cảm của người chinh phụ?

Hướng dẫn giải:

=> Các từ ngữ, hình ảnh chỉ thời gian và địa điểm gặp gỡ khắc sâu nỗi sầu thương, mong ngóng của người chinh phụ, tô đậm nỗi thất vọng, đau khổ của nàng khi lời hẹn của người chóng và thực tế hoàn toàn khác biệt

Câu 3. Tâm trạng của người chinh phụ từ dòng 141 đến dòng 152 có gì khác so với đoạn trước đó? Phân tích nét đặc sắc về nghệ thuật miêu tả tâm trạng trong đoạn này.

Hướng dẫn giải:

- Trước đó: tâm trạng của người chinh phụ: thất vọng vì chồng sai hẹn ước, mong ngóng và chờ đợi

- Từ dòng 141 đến dòng 152: mong ngóng đợi chờ xen lẫn hờn trách, xót xa cho người chinh phu ở chiến trường

- Nét đặc sắc: từ ngữ, hình ảnh mang tính ước lệ; cách gieo vần, ngắt nhịp của thể thơ song thất lục bát được vận dụng nhuần nhuyễn,...

Câu 4. Sự lặp lại có tính quy luật 7 - 7 - 6 - 8, vần, nhịp, đối và phép điệp (điệp ngữ, điệp cấu trúc) trong văn bản có tác dụng gì trong việc biểu đạt tâm trạng, cảm xúc của người chinh phụ?

Hướng dẫn giải:

Tác dụng: tô đậm nỗi nhớ thương, mong ngóng chồng của người chinh phụ; nỗi thất vọng, đau đớn vì sự sai hẹn của chồng so với buổi ra đi; sự trách móc pha lẫn xót xa,...

Câu 5. Xác định bố cục và mạch cảm xúc của văn bản.

Hướng dẫn giải:

- Phần 1. Từ dòng 125 đến 140: nỗi thất vọng của người chinh phụ vì sự sai hẹn của chồng từ ngày ra đi

- Phần 2. Còn lại: nỗi nhớ thương xen lẫn trách móc, xót xa của người chinh phụ dành cho người chồng

Câu 6. Nêu chủ đề và cảm hứng chủ đạo của văn bản. Chỉ ra một số căn cứ để xác định chủ đề.

Hướng dẫn giải:

- Chủ đề: nỗi nhớ thương của người chinh phụ có chồng đi chinh chiến ở nơi xa

- Cảm hứng chủ đạo: niềm cảm thông sâu sắc với tình cảnh vò võ của người chinh phụ, cảm thương với nỗi bất hạnh của con người trong chiến tranh

Câu 7. Văn bản thể hiện thông điệp gì?

Hướng dẫn giải:

Thông điệp: chiến tranh nghịch thù với hạnh phúc, tình yêu; hãy cảm thông với nỗi đau thương của người chinh phụ

Câu 8. Trong văn bản trên, người chinh phụ đã bộc lộ nỗi nhớ thương của mình đối với người chồng đi chinh chiến. Hãy sáng tạo một sản phẩm (có thể viết/ vẽ,...) để bày tỏ tình cảm dành cho người mà em yêu quý.

Hướng dẫn giải:

Học sinh tự sáng tác theo khả năng.