Bộ đề kiểm tra truyện ngắn lớp 7 (Chương trình mới) 11 Đề Văn 7 Chương trình mới (Có đáp án)

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

1

- Văn bản sử dụng ngôi kể thứ nhất.

- Dấu hiệu nhận biết: Người kể xưng “tôi” và kể lại câu chuyện từ góc nhìn của bản thân.

2

Theo văn bản, ông tôi trồng cây táo trong vườn vì:

- “Táo có gai, nhưng quả nó lành.” Điều này cho thấy ông chọn cây táo vì tính chất an toàn của nó.

- “Muốn ăn phải chọc cho rơi xuống, không trèo được, không lo trẻ bị ngã.” Ông trồng cây táo để trẻ con không phải trèo hái, tránh nguy hiểm.

- “Vì thế ông trồng cho vui vườn.” Cây táo không chỉ làm đẹp khu vườn mà còn mang lại niềm vui, sự an toàn và những giá trị gắn bó với cuộc sống gia đình.

- Hành động này thể hiện sự chu đáo, yêu thương của ông đối với con cháu và gia đình.

3

- Phó từ: Đã

- Phó từ trong câu giúp làm rõ thời gian, cảm xúc và sự chủ động trong suy nghĩ của nhân vật "tôi". Chúng góp phần nhấn mạnh tình cảm sâu sắc và lòng biết ơn đối với công sức của ông trong việc tạo nên khu vườn gắn bó với nhiều ký ức gia đình.

4

- Tình cảm của "tôi" dành cho ông là sự hòa quyện giữa yêu thương, kính trọng, và nỗi nhớ. Nó cho thấy sự gắn bó bền chặt giữa các thế hệ trong gia đình, được lưu giữ và truyền tải qua những giá trị đẹp đẽ của cuộc sống.

5

- Chúng ta cần biết yêu quý, trân trọng và chăm sóc thiên nhiên như cách trân trọng ký ức và di sản gia đình. Thiên nhiên không chỉ mang lại giá trị vật chất mà còn có giá trị tinh thần lớn lao, giúp con người sống hài hòa, kết nối với nhau và với cuộc sống.

II. VIẾT (6 ĐIỂM)

a. Bảo đảm dung lượng (HS có thể viết bài văn ngắn hoặc đoạn văn) và cấu trúc bài làm có 3 phần Mở đoạn - Thân đoạn - Kết đoạn

b. Xác định đúng yêu cầu của đề bài: Hãy viết một đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày cảm nhận của em về tâm trạng và suy nghĩ của nhân vật Thuỳ trong đoạn trích trên.

1

* Hình thức: Đảm bảo đoạn văn không xuống dòng với dung lượng 100 chữ, khoảng 10 - 12 dòng

* Nội dung:

- Một chi tiết thú vị trong đoạn trích là hình ảnh cây sung được ông nội uốn cong để cá ăn sung. Chi tiết này không chỉ thể hiện sự khéo léo, tỉ mỉ của ông mà còn gợi lên tình yêu thiên nhiên và sự quan tâm chu đáo đến cuộc sống xung quanh. Cây sung không đơn thuần là một loài cây mà trở thành biểu tượng của sự gắn bó, hài hòa giữa con người và thiên nhiên. Qua đó, hình ảnh này còn gợi nhớ đến tuổi thơ yên bình của nhân vật “tôi” với những kỷ niệm đáng yêu khi bố từng cưỡi lên thân cây như cưỡi ngựa. Chi tiết nhỏ nhưng đầy ý nghĩa, làm nổi bật tình cảm gia đình và giá trị của thiên nhiên trong cuộc sống.

2

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Hãy viết bài văn (khoảng 300 chữ) bày tỏ cảm nghĩ của em về một người thầy hoặc cô giáo đã dạy mà em yêu mến.

c. Yêu cầu về nội dung:

1. Mở bài

- Giới thiệu người thầy/cô giáo mà em yêu mến và muốn bày tỏ cảm nghĩ.

2. Thân bài

a. Giới thiệu về thầy/cô giáo

- Tên thầy/cô, môn học mà thầy/cô giảng dạy.

- Thời gian thầy/cô dạy dỗ em (lớp nào, năm học nào).

- Ấn tượng đầu tiên khi gặp thầy/cô.

b. Những đặc điểm nổi bật của thầy/cô giáo

+ Tính cách và phong cách giảng dạy:

- Tận tâm, nhiệt huyết, yêu nghề.

- Phương pháp giảng dạy dễ hiểu, sáng tạo, khiến bài học trở nên thú vị.

- Tình yêu thương và sự quan tâm:

- Luôn kiên nhẫn, lắng nghe và giúp đỡ học sinh khi gặp khó khăn.

- Có những lời khuyên, động viên giúp em vượt qua thử thách.

- Hình ảnh gắn liền:

- Nụ cười, giọng nói, ánh mắt dịu dàng hoặc nghiêm khắc nhưng đầy yêu thương.

- Những câu chuyện, kỷ niệm đặc biệt mà em nhớ mãi.

c. Ảnh hưởng của thầy/cô đối với em

- Tác động tích cực của thầy/cô: giúp em tiến bộ trong học tập, thay đổi suy nghĩ hoặc trưởng thành hơn.

- Những bài học quý giá về cuộc sống mà thầy/cô truyền đạt.

d. Kỷ niệm sâu sắc về thầy/cô

- Một sự việc đáng nhớ (ví dụ: thầy/cô giúp đỡ em, khen ngợi em, hoặc xử lý một tình huống khó khăn).

3. Kết bài

- Khẳng định tình cảm và sự biết ơn dành cho thầy/cô.

- Mong muốn thầy/cô luôn khỏe mạnh, hạnh phúc, và tiếp tục truyền lửa cho bao thế hệ học trò.

- Lời hứa sẽ luôn trân trọng và ghi nhớ những gì thầy/cô đã dạy dỗ.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, sáng tạo.