Bộ đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn 12 năm 2024 - 2025 (Sách mới) 3 Đề thi giữa kì 1 Văn 12 (Cấu trúc mới - Có đáp án)

SỞ GD & ĐT …

TRƯỜNG THPT ………

--------------------

ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 1

Năm học: 2024 – 2025

Môn thi: NGỮ VĂN. Khối 12

Thời gian làm bài: 90 phút

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

1

ĐỌC HIỂU

4,0

1

Phong cách ngôn ngữ: Báo chí

0,5

2

Nội dung chính của văn bản: Những lợi ích và bất cập mà công nghệ AI mang lại cho cuộc sống của con người.

0,5

3

- Yếu tố phi ngôn ngữ trong văn bản: là hình ảnh của robot Sophia tại phòng thí nghiệm ở Hồng Kông năm 2021

- Giúp thông tin được truyền tải hiệu quả và sinh động hơn

1,0

4

- Biện pháp tu từ: phép điệp từ : “ Bạn....”

- Nhấn mạnh sự hỗ trợ của AI sẽ giúp cuộc sống của chúng ta thuận tiện và dễ dàng hơn: tránh kẹt xe,chọn được phim theo sở thích và đạt được mục tiêu tập thể dục hàng ngày...

- Phép điệp giúp cho cách diễn đạt trở nên sinh động, hấp dẫn và tạo nhịp điệu cho câu văn

1,0

5

* HS trình bày được quan điểm: đồng tình, không đồng tình, hoặc đồng tình 1 phần...

* Lý giải quan điểm: ngắn gọn, rõ ràng, thuyết phục.

1,0

II

VIẾT

12,0

1

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bàn về vấn đề: Tuổi trẻ cần làm gì để thích ứng trong thời đại công nghệ AI phát triển mạnh?

2,0

a.Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn

Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích hoặc song hành

0,25

b.Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Tuổi trẻ cần làm gì để thích ứng trong thời đại công nghệ AI phát triển mạnh?

- Lựa chọn được thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận : Tuổi trẻ cần làm gì để thích ứng trong thời đại công nghệ AI phát triển mạnh?

- Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý.

- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục : lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.

0,25

c.Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận

- Xác định được các ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận, sau đây là một số gợi ý :

- Công nghệ AI (Artificial Intelligence) là trí tuệ nhân tạo, hiện đang là công nghệ được quan tâm phát triển và ứng dụng bậc nhất hiện nay

Để thích ứng với sự ra đời của AI, tuổi trẻ cần có sự thay đổi sao cho phù hợp là điều cần thiết

- Tuổi trẻ cần làm gì để thích ứng trong thời đại công nghệ AI phát triển mạnh ?

+ Lựa chọn chuyên ngành phù hợp với sở thích, năng lực và xu thế phát triển của thời đại.

+ Luôn có ý thức và nỗ lực nâng cao trình độ chuyên môn song song với trình độ ngoại ngữ, trình độ công nghệ.

+ Linh hoạt và sáng tạo trong công việc, không ngừng tìm tòi, thử nghiệm những cách làm mới, ứng dụng kịp thời, phù hợp những tiến bộ của công nghệ AI vào công việc của bản thân.

+ Biết lựa chọn những ứng dụng phù hợp trong từng giai đoạn, không chạy theo công nghệ để đánh mất những giá trị sáng tạo của bản thân.

+ Tăng cường hợp tác trong quá trình làm việc, có thẻ kết hợp làm nhiều công việc để phát huy năng lực bản thân.

- Bàn bạc mở rộng: Việc ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo luôn phải phù hợp với từng lĩnh vực, luôn linh hoạt để phù hợp với từng giai đoạn phát triển.

- Bài học liên hệ: Bản thân sẽ tích cực học hỏi, nâng cao trình độ ngoại ngữ, công nghệ thông tin để đáp ứng tốt hơn nhu cầu công việc trong tương lai.

1,0

đ.Diễn đạt

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

0,25

e.Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

0,25

2

Anh/ chị hãy viết bài văn (khoảng 1200 chữ) phân tích, đánh giá nét đặc sắc về nội dung, nghệ thuật trong tác phẩm “Đêm cuối cùng ngày đầu tiên” của Bảo Ninh

4,0

a.Xác định được yêu cầu của kiểu bài : Nghị luận văn học

0,25

b.Xác định đúng vấn đề nghị luận :

Phân tích, đánh giá nét đặc sắc về nội dung, nghệ thuật trong tác phẩm “Đêm cuối cùng ngày đầu tiên” của Bảo Ninh

0,5

c.Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết

- Xác định được các ý chính của bài viết

- Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận

*Mở bài : giới thiệu ngắn gọn về tác phẩm và ý kiến khái quát của người viết về tác phẩm.

- Bảo Ninh được biết tới với những tác phẩm viết về đề tài chiến tranh và thời hậu chiến. Ông là nhà văn có nhiều đóng góp quan trọng trong công cuộc đổi mới văn xuôi Việt Nam hiện đại giai đoạn từ sau 1975 tới nay.

- “Đêm cuối cùng ngày đầu tiên” là một sáng tác in đậm phong cách Bảo Ninh, thể hiện những trải nghiệm chân thực của người lính về thành phố Sài Gòn trong ngày giải phóng. Truyện ngắn vừa mang hơi thở sống động của hiện thực, vừa có những chiêm nghiệm sâu sắc về chiến tranh và cuộc kháng chiến chống Mỹ của quân dân ta.

*Thân bài

- Tóm tắt nội dung chính của truyện

“Đêm cuối cùng ngày đầu tiên” kể về suy nghĩ và cảm xúc của những người lính khi tiếp quản Sài Gòn trong ngày 30/4/1975. Sau trận đánh ác liệt, kẻ thù đã đầu hàng, chiều tối 30/4 những người lính tận hưởng chiến quả đầu tiên là giấc ngủ. Nhưng tổ ba người của nhân vật tôi lại được giao nhiệm vụ đưa hai cháu bé bị lạc cha mẹ tìm về với gia đình. Mặc dù đã mệt lử nhưng họ vẫn lên đường ngay, đưa hai đứa nhỏ hướng về thành phố mênh mông chằng chéo muôn ngả, đến tận đêm mới tìm được nhà chúng. Họ bàn giao hai đứa cho người mẹ rồi tìm đường trở về.

- Phân tích đánh giá chủ đề của truyện

Người lính và chiến tranh là tiếng nói quen thuộc của văn xuôi thời kỳ chống Mỹ. Trong truyện ngắn “ Đêm cuối cùng”, Bảo Ninh đã khắc họa hình ảnh người lính và bức tranh về cuộc kháng chiến chống Mỹ ở một thời điểm và không gian đặc biệt là đêm cuối cùng của chiến tranh , ngày đầu tiên của hòa bình. Đó là Sài Gòn vào đêm 30/4/1975. Hình ảnh người lính vừa dũng cảm kiên cường vừa nhân hậu bao dung với những suy tư sâu sắc về chiến tranh và hòa bình đã gửi gắm thông điệp về lẽ sống đẹp: cống hiến, hi sinh, khát vọng hòa bình, độc lập.

- Phân tích, đánh giá những nét đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm ( cốt truyện, nhân vật, tình huống, lời thoại, người kể chuyện…)

+ Tình huống truyện độc đáo : Người lính chiến đấu và tiếp quản Sài Gòn vào đêm cuối cùng của chiến tranh, ngày đầu tiên của hòa bình. Tình huống đã góp phần phản ánh chân thực khung cảnh Sài Gòn hỗn loạn trong ngày cuối cùng của trận chiến ác liệt, qua đó tác giả cất tiếng nói phê phán chiến tranh, thể hiện khát vọng hòa bình. Đồng thời, tình huống như “một thứ nước rửa ảnh làm nổi hình sắc” của nhân vật tôi và đồng đội- là những người lính kiên cường, dũng cảm đồng thời cũng rất nhân hậu, nhiệt tình.

+ Truyện được kể theo ngôi thứ nhất với điểm nhìn bên trong , tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả thể hiện những suy nghĩ và cảm xúc rất chân thực của người lính về ngày cuối cùng của cuộc chiến tranh, qua đó làm nổi bật tâm hồn cao đẹp của những người chiến sĩ.

+ Xây dựng nhân vật người lính chủ yếu qua tâm lí và hành động với những nét đẹp nổi bật : kiên cường, dũng cảm, nhân hậu, nhiệt tình.

Đó là những người lính chiến đấu trong ngày cuối cùng của chiến tranh nên phải đối mặt với sự kháng cự dữ dội và ác liệt của kẻ thù. Vì thế, đến chiều tối, họ mệt lử người, buồn ngủ đến gục ngã.

Khi được giao nhiệm vụ đưa hai đứa trẻ tìm về với gia đình, họ đã không chần chừ mà nhanh chóng đi tìm xe và tìm cách rời sân bay hướng về thành phố mênh mông. Tìm nhà giữa thành phố hỗn loạn trong ngày cuối cùng của chiến tranh thật vô cùng khó khăn nhưng với sự nhiệt tình và lòng nhân hậu, những người lính đã quên đi sự mệt mỏi của mình để giúp hai đứa trẻ trở về.

+ …

- Khát quát những nét đặc sắc về nội dung và thành công về nghệ thuật...

*Kết bài : Khẳng định giá trị và sức sống của tác phẩm.

Truyện ngắn “Đêm cuối cùng, ngày đầu tiên” đã gây xúc động mạnh mẽ cho độc giả về vẻ đẹp của người lính trong ngày chiến tranh cuối cùng. Truyện còn giúp người đọc nhận ra giá trị của hòa bình và biết quý trọng công lao của bao nhiêu thế hệ, bao nhiêu con người đã hi sinh trong chiến tranh.

2.0

d.Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:

- Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân.

- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.

- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục : lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng.

Lưu ý : Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

0,5

đ.Diễn đạt

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

0,25

e. Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

0,5

Tổng điểm

10,0

SỞ GD & ĐT …

TRƯỜNG THPT ………

--------------------

ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 1

Năm học: 2024 – 2025

Môn thi: NGỮ VĂN. Khối 12

Thời gian làm bài: 90 phút

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

4,0

1

Truyện được kể theo ngôi:Ngôi thứ ba

Hướng dẫn chấm:

- Trả lời như đáp án: 0,5 điểm

- Trả lời không đúng như đáp án hoặc không trả lời: 0,0 điểm.

0,5

2

Câu văn: “Anh Tánh chắc ở đó, đơn vị mình ở đó.” là lời của nhân vật Việt.

Hướng dẫn chấm:

- Trả lời như đáp án: 0,5 điểm

- Trả lời không đúng như đáp án hoặc không trả lời: 0,0 điểm

0,5

3

Hiệu quả của việc đặt điểm nhìn vào nhân vật Việt:

- Giúp câu chuyện chân thực, gần gũi, giàu cảm xúc.

- Phù hợp với tâm lí, lứa tuổi.

Hướng dẫn chấm:

- Trả lời tương đương như đáp án: 1,0 điểm

- Trả lời được 1 ý tương đương như đáp án: 0,5 điểm

- Trả lời không đúng như đáp án hoặc không trả lời: 0,0 điểm

1,0

4

“Tiếng súng nghe thân thiết và vui lạ” đối với nhân vật Việt : Vì đây là âm thanh tiếng súng mà đồng đội bắn. Nó gọi Việt phải bước tiếp để sống để trả thù quân địch. Tiếng súng xung trận đã tiếp thêm sức mạnh cho tiếng gọi Việt quay trở lại sự sống.

Hướng dẫn chấm:

- Trả lờitương đương như đáp án: 1,0 điểm

- Trả lời tương đương như đáp án được 1/2 số ý: 0,5 - 0,75 điểm

- Trả lời tương đương như đáp án được 1/3 số ý: 0,25 - 0,5 điểm

- Trả lời không đúng như đáp án hoặc không trả lời: 0,0 điểm.

1,0

5

Học sinh viết đúng hình thức đoạn văn khoảng 7 – 10 câu. Có lập luận hợp lí. Có thể hướng đến các việc làm như: Không bỏ cuộc; không nản chí; luôn cố gắng, nỗ lực vượt qua hoàn cảnh khắc nghiệt; có niềm tin vào tương lai tươi sáng…

Hướng dẫn chấm:

- Trả lời tương đương như đáp án: 1,0 điểm

- Trả lời tương đương như đáp án 2 ý: 0,75 điểm

- Trả lời tương đương như đáp án 1 ý: 0,5 điểm

- Trả lời không đúng hoặc không trả lời: 0,0 điểm.

(Lưu ý: HS có thể có cách diễn đạt khác, miễn là lí giải hợp lí, thuyết phục thì vẫn cho điểm)

1,0

II

VIẾT

12,0

1

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ)

2,0

a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn

Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành.

0,25

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Yếu tố tự sự và yếu tố trữ tình trong văn bản …….

0,25

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận

0,5

d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:

- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận: ……

- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

- Trình bày rõ quan điểm hệ thống các ýc. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm:

HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được tác giả, tác phẩm; tiến hành phân tích nhân vật thông qua điểm nhìn và lời kể

Sau đây là một hướng gợi ý:

+Giới thiệu chung về nhân vật

+ Việt là người dũng cảm, gan dạ, luôn sẵn sàng trong tư thế chiến đấu

HS có thể lấy dẫn chứng từ lời kể và cảm nghĩ của nhân vật và phân tích .

+ Việt là người có tinh thần đồng đội và luôn nghĩ về đồng đội của mình

HS có thể lấy dẫn chứng từ lời kể và cảm nghĩ của nhân vật và phân tích

+ Việt là người giàu tình cảm, yêu thương gia đình

Trong hoàn cảnh ngặt nghèo, Việt vẫn luôn nhớ về má, về gia đình, về chị Chiến về cha,…

- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và dẫn chứng.

0,25

đ. Diễn đạt

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn

0,25

e. Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

0,25

2

Hãy viết một bài văn nghị luận(khoảng 1200 chữ) bày tỏ ý kiến của anh chị với chủ đề:Hiện tượng một số bạn trẻ bất chấp tất cả để trở nên nổi tiếng.

4,0

a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài

Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận xã hội

0,25

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Hiện tượng một số bạn trẻ bất chấp tất cả để trở nên nổi tiếng.

0,5

*Yêu cầu về hình thức: Đảm bảo hình thức, dung lượng bài văn; diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu...Học sinh có thể trình bày bài văn theo các cách hợp lí.

*Yêu cầu về nội dung:

- Nêu đúng vấn đề nghị luận: Hiện tượng một số bạn trẻ bất chấp tất cả để trở nên nổi tiếng.

- - Thực trạng: Nhiều bạn trẻ bỏ học để chạy theo các chương trình truyền hình thực tế; họ làm những trò lố bịch trên mạng xã hội để thu hút sự chú ý, họ phát ngôn gây sốc, phản ảnh… nhằm đạt được sự nổi tiếng.

- - Tác hại: Muốn nổi tiếng bằng mọi giá khiến giới trẻ lầm đường lạc lối, dễ đánh mất tương lai; các hành động của họ có thể gây tổn hại cho người khác; làm mất trật tự an ninh xã hội; làm xấu đi hình ảnh người Việt Nam trong mắt bạn bè quốc tế…

- - Nguyên nhân: Do các bạn trẻ không phân biệt được giữa nổi tiếng và tai tiếng; do sự bùng nổ của các chương trình truyền hình thực tế khiến các bạn trẻ ảo tưởng về danh vọng, do gia đình thiếu định hướng quan tâm…

- - Giải pháp: Gia đình và nhà trường cần hướng dẫn, định hướng rõ ràng qua công tác hướng nghiệp, để bạn trẻ thấy rằng danh vọng thật sự bền vững khi có sự kết hợp giữa tài năng và sự nỗ lực của bản thân, và cái giá phải trả của danh vọng là không hề rẻ; nhà nước cần có các biện pháp quản lý thích hợp để hạn chế những chương trình truyền tải những thông điệp sai lầm về sự nổi tiếng

- Bài học nhận thức và hành động.

* Sáng tạo: Có cách giải quyết vấn đề mới, phù hợp

1,0

d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:

- Triển khai được ít nhất hai luận điểm để àm rõ quan điểm cá nhân

- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.

- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và dẫn chứng.

Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

đ. Diễn đạt

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

0,25

e. Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

Tổng điểm

10,0

SỞ GD & ĐT …

TRƯỜNG THPT ………

--------------------

ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 1

Năm học: 2024 – 2025

Môn thi: NGỮ VĂN. Khối 12

Thời gian làm bài: 90 phút

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

4,0

1

– Kể về các sự việc xưa cũ của nhân vật Tâm: Hai cha con ít nói chuyện, và cuộc nói chuyện ở quán cà phê; chuyện Tâm làm đơn và nhập ngũ; chuyện Tâm đã từng bị bố bạt tai vì hút thuốc lá; chuyện tình cảm của Tâm và Loan...

– HS có thể mô hình hóa câu chuyện bằng sơ đồ theo đồ cá nhân nhưng phải thể hiện mạch lạc các sự việc chính đã nêu ở trên.

0,5

2

– Số lượng nhân vật ít: gia đình nhà Tầm (3 người) và Loan.

- Cốt truyện đơn giản: xoay quanh chuyện cũ của nhân vật Tâm (ít sự việc).

0,5

3

– Tâm khao khát lên đường nhập ngũ, kiên trì thực hiện khát vọng của mình; Tâm xứng đáng là chàng trai sinh ra gặp thời loạn lạc không thể dửng dưng với vận nước...

– Thời đại (khi Tâm đang học cấp 3): nước nhà có giặc ngoại xâm, người dân nước ta yêu nước và hầu như ai cũng có khát vọng nhập ngũ, ra chiến trường chống giặc cứu nước.

1,0

4

- Loan là thanh niên yêu nước, giàu – Loan là cô gái xinh đẹp và rất đặc biệt (Cứ bước đi một bước là Loan liền để lại mùi hương

- Nhiệt huyết, sẵn sàng hòa mình vào không khí chống Mỹ cứu nước của cả dân tộc (cha mất, Loan gia nhập lực lượng Thanh niên xung phong của Thành đoàn, vào Khu Bốn).

- Mẹ Tâm là người mẹ thương con, dõi theo những biến đổi tâm lý của con, hiểu con

à Hai nhân này có vai trò khá quan trọng trong tác phẩm: thể hiện không khí, tinh thần yêu nước của thời đại; góp phần khắc họa nhân vật chính với những rung động đầu đời trong sáng, đầy say mê (Loan); diễn tả nỗi dằn vặt của Tầm (mẹ Tầm).

1,0

5

- Thông điệp:

+ Là thanh niên hãy có trách nhiệm với đất nước, hãy lên đường khi đất nước cần.

+ Hãy sống và thực hiện khao khát chính đáng của mình; Nếu yêu thương hãy bày tỏ. (học sinh tự triển khai)

+ Hãy quyết tâm ra đi / thực hiện khi thấy con đường mình chọn là đúng đắn và tất yếu.

+ Không nên hành động nếu chỉ muốn thoát khỏi tai tiếng gia đình, muốn chạy khỏi những phiền muộn riêng tư.

– Giá trị nhận thức của tác phẩm.

+ Không bày, không giao kết, người trong gia đình cũng không hiểu nhau (học sinh tự triển khai)

+ Không thực hiện được khát vọng, không xác định được hướng đi, con người sẽ sống trong bế tắc dằn vặt, hoang mang.

+ Yêu nước thì cũng như là yêu nhau, nó tha thiết, mãnh liệt không ai có thể ngăn

cản được.

- Ấn tượng về tác phẩm: HS tự trả lời (cần mạch lạc và thuyết phục).

1,0

II

VIẾT

12,0

1

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích nhân vật Tâm trong truyện ngắn từ văn bản Vô cùng xưa cũ – Bảo Ninh ở phần đọc hiểu trên.

2,0

a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn

Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích hoặc song hành.

0,25

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: nhân vật Tâm

0,25

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận.

Sau đây là một số gợi ý:

Đoạn văn đảm bảo dung lượng 200 chữ và hướng vào nội dung chính

Mở đoạn: giới thiệu tác giả Bảo Ninh, tác phẩm Vô cùng xưa cũ và nhân vật Tâm

Thân đoạn:

- Biến động, xao động ở thời điểm học dở cấp 3

- Viết đơn xin nhập ngũ.

- Nghệ thuật xây dựng nhân vật: chú ý miêu tả khát vọng, nội tâm, trong phạm vi không gian, thời gian hẹp, trong mối quan hệ với sốt ít nhân vật của truyện ngắn

- Nghệ thuật: Xây dựng nhân vật

Kết đoạn: Đánh giá lại nhân vật dì hai Giang

1,0

d. Diễn đạt:

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

0,25

đ. Sáng tạo:

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

0,25

2

Từ câu chuyện về nhân vật Tâm trong tác phẩm Vô cùng xưa cũ của nhà văn Bảo Ninh anh / chị hãy viết một bài văn (khoảng 1200 chữ) bàn luận và thể hiện chính kiến của mình về việc chọn ngành nghề sau khi tốt nghiệp THPT.

4,0

a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài:

Nghị luận xã hội.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: bàn luận và thể hiện chính kiến của mình về việc chọn ngành nghề sau khi tốt nghiệp THPT.

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết:

Tham khảo:

a) Mở bài:

– Giới thiệu vấn đề nghị luận: bàn luận và thể hiện chính kiến của mình về việc chọn ngành nghề sau khi tốt nghiệp THPT.

b) Thân bài:

Giải thích

Chọn ngành nghề là gì ?

Bàn luận:

* Trong tác phẩm Vô cùng xưa cũ qua nhân vật Tâm

+ Biểu hiện

+ Ý nghĩa

* Đối với tuổi trẻ hiện nay:

- Chọn nghề theo ý bố mẹ; Chọn nghề theo điều kiện của gia đình

- Chọn nghề theo đam mê, sở trường cá nhân

- Chọn nghề “hot” theo xu hướng xã hội.

à Phân tích nguyên nhân, hệ quả của từng cách lựa chọn nghề nghiệp trên (dùng lí lẽ bằng chứng để có cái nhìn khách quan).

* Quan điểm của cá nhân về chọn nghề.

– Lựa chọn những ngành nghề nào?

– Lí do khiến bạn có lựa chọn ấy.

à Sử dụng một số phép tu từ, câu phủ định, khẳng định để bộc lộ chính kiến, quan điểm cá nhân.

c) Kết bài:

- Nhận thức của cá nhân về vấn đề.

- Hành động/dự định của cá nhân .

0,5

3,0

đ. Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

0,25

e. Sáng tạo:

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

0,25