Sinh học 11 Bài 5: Thực hành quang hợp ở thực vật Giải Sinh 11 Kết nối tri thức trang 35, 36, 37
Giải Sinh 11 bài 5: Thực hành quang hợp ở thực vật là tài liệu vô cùng hữu ích giúp các em học sinh lớp 11 có thêm nhiều gợi ý tham khảo để giải các bài tập trong SGK Sinh học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống tập 1 trang 35→37.
Giải Sinh 11 Kết nối tri thức trang 35, 36, 37 được biên soạn đầy đủ, chi tiết trả lời các câu hỏi nội dung bài học Thực hành quang hợp ở thực vật. Vậy sau đây là nội dung chi tiết giải Sinh 11 bài 5 Thực hành quang hợp ở thực vật Kết nối tri thức, mời các bạn cùng theo dõi tại đây.
Sinh học 11 Bài 5: Thực hành quang hợp ở thực vật
Bài Thu hoạch Thực hành quang hợp ở thực vật
Câu hỏi trang 37
Học sinh viết báo cáo thực hành theo các nội dung sau:
Lời giải:
BÁO CÁO THỰC HÀNH
QUANG HỢP Ở THỰC VẬT
1. Mục đích
- Quan sát được lục lạp trong tế bào thực vật.
- Nhận biết, tách chiết các sắc tố (diệp lục a, b; carotene và xanthophyll) trong lá cây.
- Thiết kế, thực hiện và giải thích được các thí nghiệm về sự hình thành tinh bột, thải khí oxygen trong quá trình quang hợp.
2. Kết quả và giải thích
• Hình vẽ lục lạp trong tế bào biểu bì lá cây rong mái chèo:
• Kết quả thí nghiệm nhận biết, tách chiết các sắc tố trong lá cây và giải thích:
- Kết quả: Tách được các vạch sắc tố theo thứ tự từ dưới lên trên gồm diệp lục b (màu xanh-vàng), diệp lục a (màu xanh lá cây), xanthophyll (màu vàng), caroten (màu vàng).
- Giải thích: Giấy sắc kí được làm từ cenlluose - một chất phân cực, do đó, khi chạy sắc kí, chất càng phân cực sẽ càng liên kết với giấy cellulose nhanh hơn, kết quả là chất đó không di chuyển xa được. Mà dung dịch sắc tố của lá cây chứa nhiều loại sắc tố khác nhau, trong đó, độ phân cực của các sắc tố theo thứ tự tăng dần là: caroten, xanthophyll, diệp lục a, diệp lục b. Do đó, sau khi chạy sắc tố, các vạch sắc tố sẽ phân bố theo thứ tự từ dưới lên trên gồm diệp lục b, diệp lục a, xanthophyll, caroten.
• Kết quả thí nghiệm sự tạo thành tinh bột và giải thích:
- Kết quả: Phần lá không bị bịt giấy đen chuyển sang màu xanh tím, còn phần lá bị bịt giấy đen không xuất hiện màu xanh tím.
- Giải thích:
+ Phần lá bị bịt giấy đen sẽ không nhận được ánh sáng → Phần lá này không thể tiến hành quá trình quang hợp để tạo ra tinh bột → Do không có tinh bột nên khi nhúng lá vào dung dịch iodine thì phần lá này không xuất hiện màu xanh tím đặc trưng.
+ Phần lá không bị bịt giấy đen sẽ vẫn nhận được ánh sáng → Phần lá này vẫn tiến hành quá trình quang hợp để tạo ra tinh bột → Do có tinh bột nên khi nhúng lá vào dung dịch iodine phần lá này sẽ xuất hiện màu xanh tím đặc trưng.
• Kết quả thí nghiệm sự thải oxygen trong quang hợp và giải thích:
- Kết quả: Sau 30 phút, ống nghiệm khi để ngoài sáng xuất hiện nhiều bọt khí. Còn ống nghiệm để trong tối không có xuất hiện bọt khí.
- Giải thích:
+ Ở ống nghiệm để trong tối, do không nhận được ánh sáng nên cành rong trong ống nghiệm không tiến hành quá trình quang hợp nên không có bọt khí oxygen thoát ra. + Ở ống nghiệm để ngoài sáng, do nhận được ánh sáng đầy đủ nên cành rong tiến hành quá trình quang hợp thải khí oxygen tạo thành bọt khí.
3. Trả lời câu hỏi
a) Nhận xét về hình dạng, số lượng, kích thước và sự phân bố lục lạp trong tế bào cây rong mái chèo: Lục lạp có hình bầu dục, phân bố nhiều trong tế bào biểu bì của cây rong mái chèo.
b) Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trong quang hợp, phải để chậu cây trong bóng tối 2 ngày trước khi làm thí nghiệm nhằm khiến cho cây khoai lang thí nghiệm ngừng quang hợp, lượng tinh bột đang có sẵn trong các lá sẽ được cung cấp cho các cơ quan, bộ phận khác của cây. Điều này sẽ đảm bảo tính chính xác của thí nghiệm.
c) Trong quá trình quang hợp, cây thủy sinh và cây rong nhả khí oxygen hoà tan vào nước của bể giúp cải thiện nồng độ khí oxygen trong bể, tạo điều kiện cho cá cảnh hô hấp tốt hơn. Ngoài ra, trồng cây thủy sinh và cây rong trong bể cá còn có nhiều tác dụng khác như tạo nơi trú ẩn an toàn cho cá, cung cấp thức ăn xanh cho cá, tăng tính thẩm mĩ cho bể cá,…
Chọn file cần tải:
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Chủ đề liên quan
Có thể bạn quan tâm
-
Văn mẫu lớp 11: Nghị luận về giới hạn trong cuộc sống (2 Dàn ý + 10 mẫu)
-
Văn mẫu lớp 9: Đoạn văn nghị luận hậu quả của chiến tranh (5 mẫu)
-
Văn mẫu lớp 11: Tổng hợp mở bài về bài thơ Lưu biệt khi xuất dương (27 mẫu)
-
Văn mẫu lớp 10: Phân tích người anh hùng Đăm Săn trong Chiến thắng Mtao Mxây
-
Bộ 10 đề thi học kì 1 môn Toán lớp 3
-
Sơ đồ tư duy môn Địa lý lớp 12 - Ôn thi THPT Quốc gia 2024 môn Địa
-
Kỹ thuật Vi xử lý - Tài liệu học Kỹ thuật vi xử lý
-
Văn mẫu lớp 9: Phân tích đoạn trích Cảnh ngày xuân của Nguyễn Du (Sơ đồ tư duy)
-
Bộ đề thi học kì 2 lớp 8 năm 2023 - 2024 (Sách mới)
-
Văn mẫu lớp 11: Phân tích truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao
Mới nhất trong tuần
-
Phân biệt biến thái hoàn toàn và biến thái không hoàn toàn
10.000+ -
Phân biệt sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp
100.000+ -
Phân biệt tập tính bẩm sinh và tập tính học được
10.000+ -
Sinh học 11 Bài 16: Thực hành Cảm ứng ở thực vật
100+ -
Phân biệt hướng động và ứng động
50.000+ -
Phân biệt hệ tuần hoàn đơn và hệ tuần hoàn kép
50.000+ -
Phân biệt hệ tuần hoàn hở và hệ tuần hoàn kín
10.000+ -
Bài tập trắc nghiệm Sinh học lớp 11 chương 5 Kết nối tri thức (Có đáp án)
100+ -
Trắc nghiệm Sinh học 11 Bài 29 Kết nối tri thức (Có đáp án)
100+ -
Trắc nghiệm Sinh học 11 Bài 28 Kết nối tri thức
100+