Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 8 môn Khoa học tự nhiên Góp ý SGK lớp 8 năm 2023 - 2024
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 8 môn Khoa học tự nhiên năm 2023 - 2024 mang tới những lời nhận xét, góp ý cho 2 bộ sách Cánh diều, Kết nối tri thức với cuộc sống. Còn sách Chân trời sáng tạo chưa có bản mẫu chúng tôi sẽ tiếp tục cập nhật.
Với những nội dung đề nghị chỉnh sửa, lý do đề xuất rất chi tiết cụ thể từng trang, từng dòng sẽ góp phần đưa ra những ý kiến đóng góp để cải thiện môn Khoa học tự nhiên 8 năm 2023 - 2024. Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm góp ý môn Tiếng Anh, Công nghệ, Giáo dục công dân, Ngữ văn, Toán 8. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của Eballsviet.com:
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 8 môn Khoa học tự nhiên năm 2023 - 2024
Góp ý SGK lớp 8 môn Khoa học tự nhiên bộ Kết nối tri thức với cuộc sống
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8
MÔN: Khoa học tự nhiên
Người góp ý:………………….
Sách giáo khoa: Khoa học tự nhiên 8 - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Tác giả: Vũ Văn Hùng
- Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam
Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lý do đề xuất |
Bài 18 | 76,77 | Momen lực | Giảm tải | Kiến thức nặng với học sinh đại trà |
Bài 22 | 92 | Điôt | Nên để vào phần mở rộng, giải thích tác dụng của điôt. | Đa phần học sinh không tiếp xúc với điôt, chưa có khái niệm gì về điôt. |
Bài 24 | 99 | Cường độ dòng điện | Nên giới thiệu về biến trở và tác dụng của nó trước. | HS không hiểu rõ thế nào là biến trở, biến trở khác điện trở ở đâu? |
Bài 27 | 109 | Thực hành đo năng lượng nhiệt | Cấp dụng cụ thực hành cùng sách giáo khoa | Cấp dụng cụ thực hành cùng sách giáo khoa |
Bài 33 | 140 | Thực hành đo huyết áp( huyết áp kế đồng hồ) | Cấp dụng cụ thực hành cùng sách giáo khoa | Cấp dụng cụ thực hành cùng sách giáo khoa |
Bài 3: Mol và tỉ khối chất khí | 16,12 | Giải thích khái niệm khối lượng nguyên tử lấy 1/12 khối lượng của nguyên tử C | Nên đưa giải thích vì sao chọn nguyên tử C | HS có thể có thắc mắc mà GV không có cách giải thích chung |
Bài 4 | 21,22 | Nồng độ dung dịch | không có câu hỏi, bài tập thêm để học sinh luyện tập, vận dụng kiến thức đã học cho nhuần nhuyễn | |
Bài 33: Máu và cơ thể người | 138 | Mục 2. Chức năng hệ tuần hoàn Hệ tuần hoàn có chức năng vận chuyển các chất dinh dưỡng, chất khí và các chất khác -Mục III 1.Thiếu máu Thiếu máu là tình trạng giảm số lượng hồng cầu hoặc huyết sắc tố. | Hệ tuần hoàn có chức năng vận chuyển các chất dinh dưỡng, chất khí ( oxygen và cacbondioxide)… Cần đưa kiến thức cụ thể hơn | Cần cụ thể hơn để khắc sâu kiến thức. Để HS phân biệt được người bình thường và người bị thiếu máu |
Bài 33 | 140 | Thực hành đo huyết áp (bằng huyết áp kế đồng hồ)_ | -Cho thêm tranh ảnh minh hoạ - Cấp dụng cụ huyết áp kế kèm theo sách | HS biết được dụng cụ huyết áp kế -Nhà trường không có thiết bị |
Toàn bộ sách không có câu hỏi, bài tập thêm để học sinh gợi nhớ lại kiến thức đã học, vận dụng kiến thức đã học cho nhuần nhuyễn! |
Góp ý SGK lớp 8 môn Khoa học tự nhiên bộ Cánh diều
Mẫu 1
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA
Môn: Khoa học tự nhiên; Lớp: 8 - CD
Họ tên:..............................
Đơn vị công tác:...............
Nội dung góp ý:
Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
Bài 3. Định luật bảo toàn khối lượng. Phương trình hóa học | Trang 25 | Câu hỏi 2 và 3: Lập phương trình hóa học…. | Lập sơ đồ phản ứng dạng chữ và phương trình hóa học của… | Yêu cầu cần đạt của CT GDPT 2018 chỉ rõ: Lập được sơ đồ phản ứng hoá học dạng chữ và phương trình hoá học (dùng công thức hoá học) của một số phản ứng hoá học cụ thể. Mà trong nội dung hiện tại mới chỉ tập trung vào dạng lập phương trình hóa học. |
Lưu ý: Nếu trong các chất phản ứng và chất sản phẩm có nhóm nguyên tử không thay đổi trước và sau phản ứng thì coi cả nhóm như là 1 đơn vị để cân bằng. | Bổ sung thêm 2 lưu ý: - Viết hệ số cao bằng kí hiệu - Không được thay đổi chỉ số trong những công thức hóa học đã viết đúng | Nhiều HS hay gặp các lỗi về cách viết hệ số cân bằng thường nhỏ hơn kí hiệu và thay đổi chỉ số trong những công thức hóa học đúng để đạt số lượng nguyên tử mỗi nguyên tố bằng nhau | ||
Trang 26 | Phần ghi nhớ - Trong một phản ứng có n chất (bao gồm cả chất tham gia phản ứng và sản phẩm), nếu biết khối lượng của (n-1) chất thì có thể tính được khối lượng các chất còn lại | Bỏ nội dung này trong phần ghi nhớ | Nội dung này không có trong yêu cầu cần đạt của CT GDPT 2018 | |
Bài 4. Mol và tỉ khối của chất khí | Trang 31 | Phần ghi nhớ | Bổ sung thêm khái niệm tỉ khối: Tỉ khối của khí A so với khí B là tỉ số giữa khối lượng mol của khí A và khối lượng mol của khí B | Yêu cầu cần đạt của CT GDPT 2018 chỉ rõ: Nêu được khái niệm tỉ khối |
Bài 7. Tốc độ phản ứng và chất xúc tác | Trang 44 | Câu hỏi liên quan đến yếu tố ảnh hưởng của nồng độ | Bổ sung câu hỏi ứng dụng thực tế của yếu tố nồng độ ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng VD: Tại sao khi đun bếp bằng củi, nếu làm thoáng bếp thì lửa sẽ cháy to hơn. | Yêu cầu cần đạt của CT GDPT 2018 chỉ rõ: Nêu được một số ứng dụng thực tế |
Bài tập (Chủ đề 1) | Trang 46 | Các bài tập | - Bỏ bài tập 5 - Bổ sung thêm dạng bài tập dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hóa học xảy ra, tính theo PTHH, hiệu suất của phản ứng, độ tan, nồng độ phần trăm, nồng độ mol | - Yêu cầu cần đạt của CT GDPT 2018 không yêu cầu - Yêu cầu cần đạt của CT GDPT 2018 yêu cầu nhưng sách chưa đề cập đa dạng dạng bài tập liên quan để HS luyện tập |
Bài 10. Thang pH | Trang 56 | Ý nghĩa của pH | Bổ sung câu hỏi liên hệ pH trong dạ dày, trong máu, nước mưa, đất | Yêu cầu cần đạt của CT GDPT 2018 yêu cầu |
Mẫu 2
Sách giáo khoa Khoa học tự nhiên 8 - Cánh diều
- Tác giả: Mai Sỹ Tuấn
- Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm
Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lý do đề xuất |
Bài 31. Thực hành về máu và hệ tuần hoàn | 152 | Thực hành đo huyết áp (máy đo huyết áp điện tử) | Cấp dụng cụ thực hành cùng sách giáo khoa | Thiết bị dạy học trong nhà trường chưa có |
Bài 41. Hệ sinh thái | 192 | Trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng trong hệ sinh thái. Tháp sinh thái | Giảm tải | Kiến thức nặng với học sinh đại trà |
Bài 24. Năng lượng nhiệt | 115 | Đo năng lượng nhiệt bằng oát kế | Cấp dụng cụ thực hành cùng sách giáo khoa | Thiết bị dạy học trong nhà trường chưa có |
Bài 21. Mạch điện | 104 | Mắc mạch điện | Giảm tải | Kiến thức nặng với học sinh đại trà |
Bài 13. Phân bón hóa học | 72 | Một số biện pháp để giảm thiểu ô nhiễm của phân bón hoá học | Giảm tải | Đã dạy trong môn công nghệ |
- Cần một số tiết thực hành đơn giản, vì dạy thực tế thời lượng chương trình thường không thể đủ để tất cả học sinh tự thực hành, đa số chỉ là quan sát. - Cần dụng cụ thực hành đi cùng sách để học sinh hoàn thiện năng lực tự học, tự nghiên cứu. |