Kế hoạch hoạt động thiết bị năm 2024 - 2025 (3 Mẫu) Kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THIẾT BỊ DẠY HỌC NĂM HỌC 20... – 20....

PHẦN MỘT: KẾ HOẠCH CHUNG

Công tác thiết bị giữ một vai trò quan trọng trong nhà trường góp phần phục vụ tốt công tác dạy và học, cũng như các hoạt động khác của nhà trường. Đặc biệt trong công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và tiếp cận các công nghệ khoa học khác trong đời sống của cán bộ GV và học sinh. Thiết bị dạy học phải luôn góp mặt trong từng tiết học của học sinh. Nay bộ phận thiết bị trường THCS Giang Sơn xây dựng kế hoạch hoạt động sử dụng thiết bị dạy học năm học 20...- 20.... như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.

1. Thuận lợi

- Cán bộ giáo viên tương đối ổn định, có lòng nhiệt tình công tác và ý thức ham học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, khả năng hiểu biết.

- Hoạt động thiết bị dạy học của trường có nền nếp.

- Được sự quan tâm, tạo điều kiện và chỉ đạo sâu sát của BGH nhà trường, đặc biệt của đồng chí Hiệu trưởng, hỗ trợ cho công tác thiết bị dạy học nhiều điều kiện hoạt động thuận lợi trong nghiệp vụ.

- Nhà trường được trang bị 6 phòng học bộ môn.

2. Khó khăn

- Trường chưa có cán bộ chuyên trách thiết bị cố định, nên cũng ít nhiều gặp hạn chế trong sử lý số liệu và thực hiện công tác nghiệp vụ thiết bị dạy học theo qui định.

II. NHIỆM VỤ

-Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để có kế hoạch sử dụng.

- Nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, học sinh về vị trí, vai trò và tác dụng của đồ dùng thiết bị dạy học trong giảng dạy, học tập và giáo dục toàn diện.

- Tổ chức chỉ đạo, quản lý tốt hoạt động thiết bị dạy học, có kế hoạch chủ động đón đầu, tiếp thu sự phát triển của CNTT, từng bước sử dụng các trang thiết bị hiện đại, phần mềm tin học phục vụ công tác quản lý thiết .

- Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học một cách hiệu quả. Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học. Có kế hoạch cập nhật báo cáo và đánh giá tổng thể việc sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học

III. CHỈ TIÊU.

- 100% giáo viên lên lớp đều sử dụng đồ dùng dạy học của nhà trường hoặc tự làm thêm để phục vụ tốt cho tiết học, không dạy chay.

- Đảm bảo đủ 100% đồ dùng dạy học cho từng tiết dạy cụ thể theo kế hoạch giáo dục môn học.

- Thực hiện 100% các tiết thực hành.

- Bảo quản thiết bị tốt,, không để xảy ra mất mát hư hỏng nhiều.

- Cần phải tiếp thu ý kiến của giáo viên về công tác phục vụ thiết bị trong việc dạy học.

- Khai thác hiệu quả và mang tính lâu dài thuộc tài sản cố định có giao khoán, kiểm kê định kỳ cụ thể.

IV. BIỆN PHÁP

1. Xây dựng kế hoạch hoạt động hàng tuần, hàng tháng cụ thể và thiết thực.

2. Theo dõi sát sao công tác sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên và học sinh.

3. Tổng hợp ý kiến của giáo viên về những đồ dùng, thiết bị dạy học cần mua sắm bổ sung.

4. Phát huy những thành quả đã đạt được của bộ phận thiết bị, khắc phục những tồn tại trong thời gian trước để hoàn thành nhiệm vụ năm học.

5. Chấn chỉnh lại hồ sơ sổ sách, bổ sung các loại hồ sơ còn thiếu ở năm trước.

6. Làm tốt công việc kiểm kê, chính xác, đúng thời gian quy định của hiệu trưởng. Và kịp thời báo cáo về tình hình hư hỏng, mất mát tài sản cho nhà trường.

7. Tổ chức thu hồi và bồi thường đúng quy định các thiết bị mất theo nội quy.

8. Lập kế hoạch hoạt động chi tiết cho từng tháng theo chủ điểm.

9. Chủ động tham mưu và đề xuất với hiệu trưởng mua thêm những thiết bị còn thiếu để bổ sung vào kho thiết bị của nhà trường và cho GV mượn phục vụ giảng dạy .

PHẦN HAI: KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC

NĂM HỌC 20.... – 20....

- Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường.

- Nhằm tổ chức thực hiện có hiệu quả công tác quản lý, sử dụng cơ sở vật chất kỹ thuật hiện có trong nhà trường góp phần thực hiện thành công nhiệm vụ năm học 20....-20..... Trường THCS Xã Hàng Vịnh đề ra kế hoạch sử dụng, bảo quản thiết bị ở phòng thực hành hóa học và thiết bị,đồ dùng dạy học năm học 20.... – 20.... như sau:

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Bảo quản và sử dụng có hiệu quả thiết bị ĐDDH sẽ có ảnh hưởng đáng kể đến chất lượng hiệu quả giáo dục, là phương tiện quan trọng giúp giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy, học sinh nâng cao chất lượng học tập.

- Khai thác triệt để và sử dụng có hiệu quả thiết bị ĐDDH sẳn có kết hợp việc phát động làm thêm đồ dùng, mua sắm trang bị thêm thiết bị đồ dùng còn thiếu, bảo quản tu sửa nhỏ thiết bị đồ dùng sẽ giúp nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học, tiết kiệm kinh phí nhà trường và ngân sách nhà nước.

II. TÌNH HÌNH CHUNG:

* Những thuận lợi và khó khăn:

a. Thuận lợi:

- Cơ sở vật chất: Có 26 phòng. Trong đó có 3 phòng chức năng riêng: Sinh, Lí, Hóa Thiết bị có 1 phòng thiết bị dùng chung với phòng thư viên, 1 phòng máy vi tính, 9 phòng hoc và một số các phòng khác

- Lãnh đạo luôn kiểm tra và chỉ đạo sát sao công tác sử dụng thiết bị .

- Giáo viên và học sinh có ý thức giữ gìn bảo vệ thiết bị.

- Có tổng số nhân viên và giáo viên: 31

-Tổng số học sinh trong 12 lớp là: 402 HS

b. Khó khăn:

- Một số đồ dùng, tranh ảnh phục vụ các môn học chưa đầy đủ.

- Thiết bị có nhiều phòng nên việc quản lý gặp nhiều khó khăn

- Một số thiếu bị dạy hoc nhiều năm có tình trạng xuống cấp hoặc khi sử dụng làm thí nghiêm thực hành không hiệu quả nên chưa đáp ứng cho GV và HS thực hành được tốt ở một số bộ môn không có phòng thực hành. Giáo viên sử dụng thí nghiệm ảo là chủ yếu.

III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

1. Tổ chức:

- Tiến hành kiểm kê thiết bị, có kế hoạch mua sắm phục vụ tốt cho việc dạy và học trong năm học mới.

- Lên lịch hoạt động thiết bị hàng tháng có báo cáo cụ thể

2. Phương hướng hoạt động:

- Năm học 20....-20.... bộ phận thiết bị đặt ra các chỉ tiêu:

- 100% giáo viên được sử dụng thiết bị phục vụ giảng dạy học

- Bảo quản tốt thiết bị cũ, tiếp nhận và sử dụng hiệu quả thiết bị mới cấp bổ xung. Và các phòng thực hành như: phòng thực hành thí nghiệm Sinh học, phong Hóa học...

- Xin bổ sung thêm các thiết bị đã sử dụng hết hoặc đã quá cũ nát, phòng thiết bị dùng chung (chưa có)

- Nâng cao chất lượng hoạt động thiết bị góp phần nâng cao thành tích giảng dạy và học tập của nhà trường.

- Tích cực khai thác các thiết bị đồ dùng dạy học sẵn có trong các phòng thiết bị. Phát huy tốt các loại đồ dùng hiện có trong phòng thiết bị và các phòng thực hành

- Giáo viên lên lớp phải sử dụng đồ dùng dạy học

IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THIẾT BỊ

Năm học 20,.... – 20....

I. CĂN CỨ LẬP KẾ HOẠCH

Căn cứ đặc điểm, vai trò, tầm quan trọng của công tác thiết bị trong nhà trường tiểu học;

Căn cứ Hướng dẫn số 1360/HD-GDĐT ngày .....tháng ..... năm 20.... của Phòng Giáo dục và Đào tạo TP .............. về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 20.... - 20....;

Căn cứ Kế hoạch số 108/KH-THPX ngày ... tháng .... năm 20.... của Trường tiểu học ................ về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 20....-20....;

Căn cứ những thuận lợi, khó khăn trong quá trình hoạt động của phòng thiết bị như: Tình hình cụ thể, thực trạng hoạt động và cơ sở vật chất, Thời gian, điều kiện mượn trả thiết bị của cán bộ giáo viên trường tiểu học ................:

II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH, THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN

1. Đặc điểm chung

Phường ................ nằm ở phía Nam của thành phố ............... Cách trung tâm thành phố .............. 5km. Tổng diện tích tự nhiên 4.2 km², ................ tiếp giáp với phường Gia Sàng ở phía bắc, tiếp giáp phường Cam Giá ở phía đông, tiếp giáp với phường ................ ở phía đông nam, với phường ............... ở phía tây nam và tiếp giáp với phường ............ ở phía tây bắc.

Phường ................ hiện có 13 tổ, với tổng số hộ dân sống trên địa bàn phường là 3087 hộ. Dân số toàn phường 11301 người. trong đó có 90% gia đình là công nhân viên chức và bán công chức nhà nước, 10% là gia đình làm nông nghiệp. Đời sống kinh tế các gia đình nói chung là ổn định.

2. Đặc điểm tình hình nhà trường

Năm học 20.... – 20.... trường Tiểu học ................ có 29 lớp với 1183 học sinh và 55 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Duy trì học sinh khối 1,2,3,4,5 học 2 buổi/ngày do điều kiện cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu nhưng vẫn đảm bảo dạy học đủ chương trình và đảm bảo chất lượng giáo dục.

3. Cơ sở vật chất

- Nhà trường có tổng diện tích kho thiết bị là 20m2.

- Có đầy thiết bị dạy học tối thiểu trang bị cho 29 lớp học, 25 máy chiếu, phòng tin học với 42 máy tính nối mạng, 06 máy chiếu đa vật thể, 01 bút chấm đọc để phục vụ học môn ngoại ngữ.

4. Thuận lợi

- Có sự quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động thư viện của Ban giám hiệu, các đoàn thể trong nhà trường.

- Các đồng chí giáo viên tích cực sử dụng thiết bị dạy học trong công tác giảng dạy.

- Cán bộ thiết bị được đào tạo chính quy về nghiệp vụ Thư viện - Thiết bị trường học.

5. Khó khăn

- Phòng thiết bị diện tích còn chật hẹp, kinh phí để đầu tư thêm các thiết bị dạy học hiện đại còn hạn chế.

III. NHIỆM VỤ CỤ THỂ:

Công tác chỉ đạo và quản lý thiết bị:

* Đối với nhà trường:

- Từ đầu năm học xây dựng kế hoạch tổ chức họat động thiết bị, trong đó thể hiện rõ nội dung hoạt động, dự kiến kinh phí đầu tư, phát triển thiết bị.

* Đối với cán bộ phụ trách thiết bị dạy học:

- Đầu năm học lên kế hoạch về công tác tổ chức, bảo quản, sử dụng phục vụ việc dạy và học (BGH duyệt).

- Thống kê thiết bị đầu năm học.

- Thống kê tất cả các bài dạy có đồ dùng, tranh ảnh của từng khối do tổ trưởng chuyên môn tập hợp gửi lên. Dựa vào đó mà cán bộ quản lý thiết bị sắp xếp cho giáo viên khi mượn sử dụng.

- Có đầy đủ hồ sơ sổ sách của phòng đảm bảo hồ sơ trường chuẩn Quốc gia.

- Tham mưu với lãnh đạo nhà trường mua sắm, sửa chửa, bổ sung thiết bị, đồ dùng, tranh ảnh phục vụ công tác giảng dạy.

- Báo cáo Hiệu trưởng định kỳ 2 lần/ 1 học kỳ quá trình thực hiện việc sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên, so sánh với kế hoạch đầu năm học.

- Thường xuyên sắp xếp, bố trí khoa học, ngăn nắp, không trùng nhau.

- Bổ sung kệ, tủ, giá treo tranh ảnh.

- Bảo quản tốt các thiết bị, thường xuyên chống mối, mọt…

- Thanh lý thiết bị hỏng, cũ không sử dụng được.

- Thường xuyên vệ sinh, luôn giữ phòng thiết bị thoáng mát, sạch sẽ, tiến hành trang trí phòng đồ dùng đẹp mắt, thân thiện.

* Đối với tổ chuyên môn và giáo viên:

- Tổ chuyên môn cùng với cán bộ phụ trách phòng đồ dùng thống kê và rà soát lại các thiết bị của bộ môn tổ mình về các bài dạy của bộ môn, tranh ảnh.

- Tổ chuyên môn cùng cán bộ thiết bị so sánh đối chiếu giữa thiết bị cần thiết để phục vụ công tác dạy học với thiết bị phòng đồ dùng hiện có. Từ đó lập kế hoạch đề nghị mua sắm, bổ sung thêm cho hoàn chỉnh.

- Trong kế hoạch tổ chuyên môn hàng năm phải có kế hoạch sử dụng đồ dùng, thiết bị tranh ảnh dạy học.

- Tổ trưởng thường xuyên kiểm tra và nhắc nhở giáo viên tổ mình thực hiện tốt các bài thực hành, việc sử dụng các thiết bị có hiệu quả. Chú trọng rèn luyện kỹ năng sử dụng thiết bị cho học sinh. Tránh trường hợp “Dạy chay” không sử dụng dụng cụ thiết bị dạy học hoặc sử dụng chiếu lệ.

- Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, tổ chức thi đồ dùng dạy học tự làm.

2. Về cơ sở vật chất – Trang thiết bị dạy học:

- Sắp xếp lại phòng thiết bị sao cho dễ thấy, dễ lấy, vệ sinh phòng thiết bị.

- Phân phối đồ dùng thiết bị cho giáo viên theo từng khối lớp ngay từ đầu năm học để giáo viên bảo quản và tiện sử dụng.

- Rà soát, đối chiếu TBDH hiện có với danh mục thiết bị để có kế hoạch mua sắm bổ sung.

- Nhân viên thiết bị cùng chuyên môn (khối trưởng) có trách nhiệm kiểm tra việc bảo quản, sử dụng TBDH của giáo viên trên lớp và xem đây là một trong những chỉ tiêu của nhà trường xuyên suốt trong năm học.

- Tổ chức cho giáo viên tự làm ĐDDH nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới và phương pháp giảng dạy.

- Động viên học sinh lớp 1,2,3,4,5 mua và sử dụng bộ thiết bị môn toán . Riêng lớp 4,5 mua và sử dụng bộ thiết bị môn kỹ thuật và cắt khâu thêu. Nhà trường chỉ cho mượn đối với học sinh diện chính sách , nghèo (không quá 15%).

3. Tổ chức hoạt động thiết bị:

- Ban giám hiệu chỉ đạo hoạt động thiết bị của nhà trường, nhân viên thiết bị tham mưu xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với yêu cầu chuyên môn.

- Tổ chức tốt các tiết thực hành thí nghiệm lớp 4,5.

- Giới thiệu hàng tháng Đồ dùng dạy học trong cuộc họp Hội đồng sư phạm và qua bảng giới thiệu.

- Vận động tổ chức cho giáo viên ứng dụng CNTT trong giảng dạy.

- Xây dựng kế hoạch về công tác thiết bị dạy học đảm bảo khai thác tối đa tính năng sử dụng của các thiết bị dạy học được trang bị phục vụ cho hoạt động dạy và học và các hoạt động khác.

- Bằng nhiều biện pháp để đẩy mạnh việc sử dụng thiết bị dạy học trên lớp của giáo viên đạt hiệu quả cao nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo trong học tập của học sinh góp phần thực hiện tốt phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”.

- Rà soát, sắp xếp tất cả các thiết bị dạy học, đồ dùng hiện có .

- Thống kê, phân loại thiết bị hiện có, tổ chức thanh lý các đồ dùng thiết bị đã hư quá hạn sử dụng từ đó có kế hoạch mua sắm bổ sung đảm bảo đầy đủ theo danh mục thiết bị tối thiểu được bộ giáo dục quy định.

- Nhân viên thiết bị phải thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách theo qui định, cập nhật thường xuyên và lưu giữ theo trình tự thời gian.

- Bảo quản tài sản thiết bị phải có tiếp nhận thiết bị và kiểm tra định kì.

- Thực hiện tốt danh mục bộ môn cho các lớp.

- Tham mưu tốt với BGH để đẩy mạnh công tác quản lý và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả.

* Công tác kiểm kê, thanh lý:

Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn về danh mục thiết bị dạy học tối thiểu do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và điều kiện thực tế của nhà trường, Ban giám hiệu tổ chức giám sát, kiểm tra việc kiểm kê, thanh lý cũng như mua sắm, tự làm đồ dùng, thiết bị dạy học về số lượng, chất lượng, tiến độ và công tác tập huấn, bảo quản, sử dụng đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học; hàng năm tổ chức kiểm kê vào tháng 5 và xây dựng kế hoạch bổ sung, sửa chữa thiết bị, đồ dùng dạy học cho năm sau.

4. Thực hiện đầy đủ qui định về nghiệp vụ thiết bị:

- Có đủ các loại sổ sách quản lý thiết bị theo quy định; thực hiện đủ và đúng qui trình nghiệp vụ thiết bị mỗi khi nhập hoặc xuất thiết bị đồ dùng dạy học.

- Bố trí, sắp xếp kho thiết bị khoa học, hợp lý, quản lý chặt chẽ; đơn giản hóa các thủ tục cho mượn để tổ chức phục vụ giáo viên nhanh chóng, thuận tiện, phù hợp với nhu cầu và điều kiện thực tế của giáo viên.

- Chủ động lập kế hoạch, phối hợp với các tổ chuyên môn thực hiện tốt các hoạt động bổ sung thiết bị đồ dùng dạy học, tuyên truyền giới thiệu, tổ chức hoạt động tốt các họat động tự làm đồ dùng dạy học và phát huy hiệu quả của thiết bị trong giảng dạy, học tập .

5. Thực hiện thông tin, báo cáo theo định kỳ:

Thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo quy định; Bảo đảm thông tin kịp thời, chính xác và đầy đủ.

IV. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM HỌC:

- 100% giáo viên lên lớp đều có kế hoạch sử dụng ĐDDH.

- Thực hiện đầy đủ các bài thực hành thí nghiệm trong chương trình học.

- Thực hiện ĐDDH dự thi mỗi giáo viên 01 ĐD/một năm.

- Bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ phụ trách thiết bị.

- Xây dựng hồ sơ thiết bị tốt.

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

- Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu nhà trường đã ra quyết định phân công phụ trách quản lý thiết bị, ra nội quy sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học. Phân công kiểm kê thiết bị, duyệt kế hoạch mua sắm phục vụ tốt cho việc dạy học.

- Nhân viên phụ trách thiết bị lên lịch hoạt động thiết bị, triển khai kịp thời và có kế hoạch cho mượn thiết bị đáp ứng nhu cầu dạy và học.

- Phối hợp với giáo viên làm danh mục thiết bị cho từng môn học trong năm học.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THIẾT BỊ THEO THÁNG

NĂM HỌC 20.... - 20....

Trên đây là kế hoạch hoạt động Thiết bị năm học 20.... - 20..... Bộ phận Thiết bị kính đề nghị Ban giám hiệu, các tổ chức đoàn thể, các tổ công tác căn cứ vào kế hoạch để có sự chỉ đạo, phối hợp chi tiết và phù hợp nhằm thực hiện thắng lợi kế hoạch hoạt động Thiết bị đã đề ra./.

XÁC NHẬN CỦA BAN GIÁM HIỆU

HIỆU TRƯỞNG