Cách thay thế từ/cụm từ trong bài nghị luận văn học Hướng dẫn cách thay thế từ ngữ để bài văn trở nên đặc sắc
Cách thay thế từ/cụm từ trong bài nghị luận văn học mà Eballsviet.com đăng tải dưới đây sẽ giúp các bạn học sinh có thêm nhiều nguồn tư liệu học tập hữu ích, biết cách sử dụng từ ngữ trau chuốt, mượt mà, tạo thiện cảm cho người đọc.
Chắc hẳn mỗi chúng ta khi viết nghị luận văn học, không ít lần các bạn đã phải lặp lại nhiều lần cụm từ tác giả, tác phẩm,“đoạn thơ, hoàn cảnh sáng tác, miêu tả, … khiến bài văn trở nên tẻ nhạt và rập khuôn. Vì vậy với cách thay thế từ, cụm từ trong bài nghị luận văn học dưới đây sẽ giúp các bạn cải thiện vốn từ. Các bạn hãy học thuộc ngay các cụm từ trên và vận dụng chúng vào bài thi đảm bảo bài viết sẽ bớt lặp lại từ và tạo điểm sáng để khiến thầy cô thích thú. Ngoài ra các bạn xem thêm cách viết đoạn văn nghị luận 200 chữ, cách làm bài văn nghị luận văn học.
Cách thay thế từ/cụm từ trong bài nghị luận văn học
1. Thay thế từ trong tác phẩm
| Từ thay thế | Các từ được thay thế |
| Tác phẩm |
|
| Tác giả |
|
| Người đọc |
|
| Con người |
|
| Cảm xúc |
|
| Hoàn cảnh sáng tác |
|
| Thời kì trung đại |
|
| Thời kì kháng chiến |
|
| Phê phán, lên án |
|
| Miêu tả |
|
| Cảm nhận, cảm thấy |
|
| Đúng vậy |
|
| Tác dụng của nó là |
|
| Ý kiến hoàn toàn đúng đắn |
|
| Thứ nhất, thứ hai, thứ ba, … |
|
2. Các từ thay thế theo tên tác giả
STT | TÊN TÁC GIẢ | TỪ THAY THẾ |
1 | Kim Lân |
|
2 | Tô Hoài |
|
3 | Nguyễn Minh Châu | Người mở đường tinh anh và tài năng; Kẻ nâng giấc cho những người cùng đường, tuyệt lộ, bị cái ác hoặc số phận đen đủi dồn đến chân tường; Nhà văn suốt đời đi tìm hạt ngọc ẩn giấu trong bề sâu tâm hồn con người; Ngọn cờ đầu của nền văn học đổi mới; Người nhận thức thấu triệt về con người; Người dứt khoát vứt bỏ các nguyên tắc lí thuyết giáo điều trong văn nghệ đương thời; Nhà văn của những trăn trở tìm tòi hướng sáng tác mới; … |
4 | Nguyễn Tuân |
|
5 | Hoàng Phủ Ngọc Tường |
|
6 | Lưu Quang Vũ |
|
3. Cách thay thế từ ngữ để bài văn trở nên đặc sắc
| Từ thay thế | Các từ được thay thế |
| Trong tất cả các tác phẩm đã học, em thích nhất là tác phẩm A… | - Một tác phẩm văn học chân chính là tác phẩm đọng lại trong trái tim người đọc nhiều cảm xúc và suy ngẫm. Nếu được hỏi tác phẩm nào khiến bạn rung động nhất, tôi sẽ không chần chừ mà trả lời ngay tác phẩm A… với nội dung B… |
| - Tác giả đã miêu tả… | - Nhà văn/ nhà thơ đã kỳ công trong những nét vẽ khắc họa… - Người nghệ sĩ…như nhà ảo thuật tài ba biến hoá… - Người nhạc trưởng…điều khiển… |
| - Tác giả đã thể hiện… | - - Tác giả đã biểu đạt, biểu lộ, gửi gắm, ký thác, đúc kết, trao gửi, truyền tải, truyền đạt, mang đến góc nhìn mới |
| - (Tên tác giả) là một trong những nhà thơ tiêu biểu của nền văn học Việt Nam, ông đã để lại cho đời nhiều áng văn hay mà trong đó phải kể đến thi phẩm. | (Tên tác giả) + khi luận bàn về văn chương đã cho rằng “Nhà thơ như con ong biến trăm hoa thành một mật – Một giọt mật thành, đòi vạn chuyến ong bay”. Ông đã nêu lên được yêu cầu cơ bản của thơ ca là phải gắn liền với mạch nguồn đời sống, mỗi con người được trừu xuất ra trên trang giấy để phải thấm đẫm hương vị của cuộc đời. Có như vậy, tác phẩm của nhà văn mới vượt lên khỏi mọi quy luật băng hoại của thời gian mà sống mãi trong tâm tưởng của bao thế hệ bạn đọc. Không thoát khỏi quy luật ấy, nhà văn ABC đã đem đến với thi đàn Việt Nam tác phẩm + ( Tên tác phẩm) là kết tinh của quá trình trải nghiệm và chiêm nghiệm dài lâu. |
| - Tác giả, nhà thơ, nhà văn,… | - Con người tài hoa ấy, tâm hồn thanh cao kia, trái tim thuần khiết của, người thư ký trung thành của thời đại, Kẻ lãng tử ấy, con người được giáo phó kỹ thác hiện thực của thời đại ấy, chàng thi sĩ tài học, nữ sĩ họ … |
| - Là một học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường, em sẽ gắng sức rèn luyện ABC để đưa Việt Nam sánh vai với các cường quốc năm châu. | Chúng ta - những người đang nắm trong tay vận mệnh của Việt Nam nói riêng và thế giới nói chung khi đối diện trước vấn đề + (đề bài) + mang tính cấp bách của xã hội, tuyệt đối không được có thái độ lãnh đạm mà phải luôn trau dồi nhận thức của mình, từ đó để ra những hành động + (…) + để hướng tới một xã hội văn minh và tốt đẹp hơn. |
| Tác giả, nhà thơ, nhà văn,… | Con người tài hoa ấy, tâm hồn thanh cao kia, trái tim thuần khiết của, người thư ký trung thành của thời đại, Kẻ lãng tử ấy, con người được giáo phó kỹ thác hiện thực của thời đại ấy, chàng thi sĩ tài học, nữ sĩ họ … |
| Thế giới hiện ngày càng hiện đại nhưng cũng kéo theo những vấn đề + (ABC) hết sức quan ngại, mà trong đó phải kể đến + (hiện tượng đời sống tiêu cực) | Thời đại 4.0 mở ra kỷ nguyên chói lọi của khoa học kĩ thuật, con người miệt mài lao động và sáng tạo để dìu dắt thế giới tiếng từng bước gần hơn vũ trụ bằng những sáng chế tối tân. Guồng quay như vũ bão ấy níu chúng ta gần hơn với vũ trụ nhưng lại làm chúng ta xa cách hơn với chữ “người”+ (Hiện tượng đời sống tiêu cực) Quả thực, lòng biết ơn từ lâu đã trở thành thước đo nhân cách của con người. Người ra chỉ lớn lên khi chỉ biết cách biết ơn, ông cha ta từ thuở xưa cũng đã khẳng định chân lý ấy: “ Uống nước nhớ nguồn”. |
Chia sẻ bởi: 
Trịnh Thị Thanh
Trịnh Thị Thanh Liên kết tải về
Link Download chính thức:
Cách thay thế từ/cụm từ trong bài nghị luận văn học Download
Các phiên bản khác và liên quan:
Sắp xếp theo
Đề thi học kì 2 Lớp 12 
Đề thi giữa học kì 1 Lớp 12 
Đề thi học kì 1 Lớp 12 
Soạn Văn 12 KNTT 
Soạn Văn 12 Cánh Diều 
Soạn Văn 12 CTST 
Văn 12 
Toán 12 Kết nối tri thức 
Toán 12 Cánh Diều 
Toán 12 Có thể bạn quan tâm
-
Tuyển tập đề thi học sinh giỏi môn Toán lớp 3
-
Thuyết minh về Thành Cổ Loa (2 Dàn ý + 5 mẫu)
-
Bộ tranh tô màu chủ đề gia đình cho bé
-
Văn mẫu lớp 10: Phân tích tác phẩm Hiền tài là nguyên khí của quốc gia (2 Dàn ý + 10 Mẫu)
-
Những vần thơ hay - Tuyển tập những bài thơ hay
-
Văn mẫu lớp 9: Nghị luận về hiện tượng học tủ, học vẹt
-
File luyện viết chữ in hoa - Mẫu chữ hoa cho học sinh Tiểu học
-
Đề kiểm tra học kì II môn Toán lớp 1
-
Văn mẫu lớp 7: Phân tích bài Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê
-
Bộ đề thi học sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp 5
