Mẫu nhận xét môn Thủ công theo Thông tư 27 Lời nhận xét học bạ năm 2023 - 2024

Mẫu nhận xét môn Thủ công theo Thông tư 27 bao gồm những lời nhận xét, đánh giá học sinh Tiểu học, giúp thầy cô tham khảo để nhận xét cho từng học sinh vào sổ học bạ năm 2023 - 2024.

Qua những lời nhận xét, đánh giá trong bài viết dưới đây, thầy cô sẽ có thêm kinh nghiệm để đánh giá thật công bằng cho từng học sinh của mình. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm lời nhận xét các môn, nhận xét năng lực phẩm chất để hoàn thiện sổ sách cuối năm học 2023 - 2024. Mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của Eballsviet.com:

Mẫu nhận xét môn Thủ công theo Thông tư 27

Lời nhận xét chung

• Biết gấp được các đồ vật, con vật theo mẫu.
• Có năng khiếu về gấp giấy.
• Rất khéo tay trong gấp giấy.
• Nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn học.
• Vận dụng tốt các kiến thức vào trong thực hành.
• Biết vận dụng các kiến thức để làm được sản phẩm yêu thích.

Nhận xét môn Thủ công học kì 2

Mẫu 1:

Dưới đây là nhận xét về mức đạt được và các khía cạnh cần rèn luyện trong môn Thủ công tiểu học trong học kỳ II:

• T: Học sinh đã hoàn thành sản phẩm một cách đẹp và sáng tạo.
• H: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu.
• T: Học sinh đã hoàn thành sản phẩm một cách nhanh chóng, đẹp và có yếu tố sáng tạo.
• H: Sản phẩm đã hoàn thành theo yêu cầu, tuy nhiên cần cải thiện tính nhanh nhẹn trong các thao tác kĩ thuật.
• T: Học sinh có kỹ năng khéo tay, luôn hoàn thành bài tập một cách nhanh chóng và đẹp, đồng thời có mắt thẩm mĩ tốt.
• H: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu.
• T: Học sinh đã nắm được quy trình gấp và cắt dán, và đã hoàn thành sản phẩm.
• H: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu.
• T: Học sinh có kỹ năng khéo tay, luôn hoàn thành bài tập một cách nhanh chóng và đẹp, đồng thời có mắt thẩm mĩ tốt.
• H: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu.
• T: Học sinh đã nắm được quy trình gấp, cắt và dán, và đã hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo.
• H: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu.
• T: Học sinh có khiếu thẩm mĩ trong thực hành gấp, cắt và dán, đã tạo ra sản phẩm đẹp.
• H: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu.
• T: Học sinh có khiếu thẩm mĩ trong thực hành gấp, cắt và dán, đã tạo ra sản phẩm đẹp.
• H: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu.
• T: Học sinh có kỹ năng khéo tay, luôn hoàn thành bài tập một cách nhanh chóng và đẹp, đồng thời có mắt thẩm mĩ tốt.
• T: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu, có yếu tố sáng tạo.
• H: Học sinh đã nắm được quy trình gấp, cắt và dán, và đã hoàn thành sản phẩm.
• H: Học sinh đã nắm được quy trình gấp, cắt và dán, và đã hoàn thành sản phẩm.
• H: Học sinh đã nắm được quy trình gấp cắt và dán, và đã hoàn thành sản phẩm.
• H: Học sinh đã nắm được quy trình gấp, cắt và dán, và đã hoàn thành sản phẩm.
• H: Học sinh đã nắm được quy trình gấp, cắt và dán, và đã hoàn thành sản phẩm.
• H: Học sinh đã nắm được quy trình gấp, cắt và dán, và đã hoàn thành sản phẩm.
• H: Học sinh đã nắm được quy trình gấp, cắt và dán, và đã hoàn thành sản phẩm.
• T: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu, có yếu tố sáng tạo.
• T: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu, có yếu tố sáng tạo.
• H: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu.
• T: Học sinh có khiếu thẩm mĩ trong thực hành gấp, cắt và dán, đã tạo ra sản phẩm đẹp.
• H: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu.
• T: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu, có yếu tố sáng tạo.
• T: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu, có yếu tố sáng tạo.
• H: Học sinh đã nắm được quy trình gấp, cắt và dán, và đã hoàn thành sản phẩm.
• H: Học sinh đã nắm được quy trình gấp, cắt và dán, và đã hoàn thành sản phẩm.
• H: Học sinh đã nắm được quy trình gấp, cắt và dán, và đã hoàn thành sản phẩm.
• H: Học sinh đã nắm được quy trình gấp, cắt và dán, và đã hoàn thành sản phẩm.
• T: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu, có yếu tố sáng tạo.
• T: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu, có yếu tố sáng tạo.

Mẫu 2:

Mẫu nhận xét học bạ môn Thủ công

Lời nhận xét môn Thủ công theo thông tư 27

T: Học sinh đã hoàn thành các sản phẩm một cách đẹp và sáng tạo.

H: Các sản phẩm đã hoàn thành đạt yêu cầu.

T: Học sinh đã hoàn thành các sản phẩm một cách nhanh chóng, đẹp và có sự sáng tạo.

H: Cần nhanh nhẹn hơn trong các thao tác kĩ thuật khi hoàn thành sản phẩm.

T: Học sinh có khả năng khéo tay, luôn hoàn thành các bài tập một cách nhanh chóng và đẹp. Họ cũng có mắt thẩm mĩ tốt.

H: Nắm được quy trình gấp, cắt, và dán. Sản phẩm đã được hoàn thành.

T: Nắm được quy trình gấp, cắt, và dán. Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu.

T: Học sinh có khả năng khéo tay, luôn hoàn thành các bài tập một cách nhanh chóng và đẹp.

H: Nắm được quy trình gấp, cắt, và dán. Sản phẩm đã hoàn thành.

T: Học sinh có khả năng khéo tay, hoàn thành các sản phẩm đẹp và sáng tạo.

H: Nắm được quy trình gấp, cắt, và dán. Sản phẩm đã hoàn thành.

T: Học sinh đã hoàn thành các sản phẩm một cách nhanh chóng, đẹp và sáng tạo.

T: Có khiếu thẩm mĩ trong thực hành gấp, cắt, và dán các sản phẩm đẹp.

H: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu.

T: Có khiếu thẩm mĩ trong thực hành gấp, cắt, và dán các sản phẩm đẹp.

H: Sản phẩm đã hoàn thành và đạt yêu cầu.

T: Sản phẩm đã hoàn thành đẹp và có sự sáng tạo.

T: Học sinh có khả năng khéo tay, luôn hoàn thành các bài tập.