Giáo án mầm non: Dạy trẻ tạo hình nặn theo ý thích Dạy trẻ tạo hình nặn theo ý thích

Dự kiến hoạt động của cô

Dự kiến hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô trò chuyện với trẻ và giới thiệu vào bài.

2. Phương pháp hình thức tổ chức.

* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại mẫu gợi ý để hình thành ý tưởng cho trẻ

- Cho trẻ xem mô hình vườn rau

- Cô có gì đây? Đây là gì?

- Các con thường nhìn thấy ở đâu?

- Tất cả những đồ này được làm từ nguyên liệu gì?

- Các con thấy món quà của 2 cô gửi tặng cho các con thế nào?

- Ngoài ra 2 cô còn gửi tặng các con rất nhiều đất nặn để các con nặn những gì mà mình thích nữa các con con có đồng ý không.

* Hỏi ý tưởng của trẻ:

- Với nguyên vật liệu là đất nặn mà các cô sẽ tặng, các con cùng suy nghĩ sẽ làm gì với đất nặn?

+ Con sẽ làm gì? ( nặn ...)

+ Con sẽ nặn gì? (Cô cho cả lớp cùng nói ý tưởng của mình)

- Cô hỏi 1- 2 trẻ

+ Con sẽ nặn gì?

+ Con sẽ nặn như thế nào?

-> Cô nhắc thêm 1 số kĩ năng cho trẻ để sản phẩm thêm đẹp.

- Cô gợi ý trẻ về nhóm cùng làm:

+ Những bạn nào có ý tưởng cùng làm chung 1 sản phẩm? (Gợi ý cho trẻ rủ bạn về cùng nhóm để bàn và cùng làm).

+ Nhóm con dự định sẽ làm gì?

+ Các con làm như thế nào?

+ Có bạn nào trong nhóm muốn bổ sung điều gì không?

+ Các bạn trong lớp có muốn hỏi gì về nhóm này không?

+ Sau khi nặn xong các con định bày sản phẩm của mình như thế nào?

- Cô giới thiệu sa bàn và hướng dẫn trẻ sau khi nặn đặt vào sa bàn sao cho thật sinh động và hợp lý.

- Cho trẻ chơi 1 trò chơi: “Hãy làm theo cô”
- Nhắc trẻ: sử dụng đất nặn gọn gàng tránh bôi đất bẩn ra bài, ra bàn, nặn xong biết lau tay sạch sẽ, biết đoàn kết, chia sẻ với bạn trong nhóm mình.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hành trải nghiệm
- Trẻ nặn, cô bao quát. Gợi ý, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng.
- Cô khuyến khích trẻ nặn.
- Cô mở nhạc kết hợp trẻ nặn.
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên kệ
- Quan sát trẻ chọn sản phẩm trẻ thích. Vì sao con thích ?
- Cô nhận xét bổ sung sản phẩm.
- Giáo dục: Biết trồng, chăm sóc và bảo vệ cây
3. Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ mang bài lên trưng bày.