Kế hoạch dạy học môn Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 sách Chân trời sáng tạo Phân phối chương trình Hoạt động trải nghiệm 9 (Bản 1, 2)

THỜI GIAN

CHỦ ĐỀ

YÊU CẦU CẦN DẠT

CÁC HOẠT ĐỘNG

Tuần 1 – 4

(tiết 1 – tiết 12)

Chủ đề 1: Thể hiện kĩ năng giao tiếp, ứng xử và sống hài hòa

– Nhận diện được điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân;

– Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hoà

với bạn bè, thầy cô;

– Thực hiện được đề tài khảo sát về thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

– Nhận diện điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân;

– Thể hiện thái độ tôn trọng sự khác biệt với các bạn và thầy cô;

– Sống hài hoà với các bạn và thầy cô;

– Khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

Tuần 5 – 8

(tiết 13 – tiết 24)

Chủ đề 2: Thích nghi với những thay đổi trong cuộc

sống

– Ứng phó được với những căng thẳng trong quá trình học tập và trước các áp lực của cuộc sống;

– Tìm hiểu về những căng thẳng trong quá trình học tập và trước các áp lực của cuộc sống;

– Khám phá được khả năng thích nghi của bản thân với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống;

– Thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao;

– Biết cách tạo động lực cho bản thân để thực hiện hoạt động.

– Rèn luyện cách ứng phó với những căng thẳng trong quá trình học tập và trước các áp lực của cuộc sống;

– Thích nghi với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống;

– Thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao;

– Tạo động lực thực hiện hoạt động.

Tuần 9

Tiết 25 – 27

Đánh giá giữa kì

Tuần 10 – 13

(tiết 28 – 39)

Chủ đề 3: Thực hiện các hoạt động giáo dục trong nhà trường

– Tham gia các hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;

– Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường; tham gia thực hiện và đánh giá được hiệu quả của hoạt động này;

– Tham gia các hoạt động giáo dục do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức;

– Xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động phòng chống bắt nạt học đường;

– Đánh giá kết quả hoạt động giáo dục phòng

chống bắt nạt học đường;

– Xác định được mục tiêu và xây dựng được kế hoạch cho các buổi lao động công ích ở trường;

– Làm được các sản phẩm đóng góp xây

dựng truyền thống nhà trường.

– Xác định mục tiêu và xây dựng kế hoạch cho các buổi lao động công ích ở trường;

– Làm các sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường.

Tuần 14 – 17 (tiết 40 – tiết 51)

Chủ đề 4: Góp phần chăm lo hạnh phúc và phát triển kinh tế gia đình

– Tạo được bầu không khí vui vẻ, yêu thương trong gia đình, cùng các thành viên xây dựng gia đình hạnh phúc;

– Biết giải quyết bất đồng trong quan hệ giữa bản thân với các thành viên trong gia đình hoặc giữa các thành viên;

– Tổ chức, sắp xếp được các công việc trong gia đình một cách khoa học;

– Đề xuất được một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình;

– Chung tay xây dựng gia đình hạnh phúc;

– Giải quyết bất đồng trong quan hệ giữa bản thân với các thành viên trong gia đình;

– Giải quyết bất đồng giữa các thành viên khác trong gia đình;

– Tổ chức và sắp xếp các công việc trong gia đình một cách khoa học;

– Đề xuất một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình;

– Xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí.

THỜI GIAN

CHỦ ĐỀ

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

CÁC HOẠT ĐỘNG

Tuần 19 – 22 (tiết 55 – tiết 66)

Chủ đề 5: Xây dựng mạng lưới quan hệ và tham gia các hoạt động cộng đồng ở địa phương

– Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng;

– Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương;

– Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về những vấn đề học đường.

– Xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng;

– Tham gia các hoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương;

– Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương;

– Xây dựng và thực hiện kế hoạch

truyền thông trong cộng đồng về những vấn đề học đường.

Tuần 23 – 25 (tiết 67 – tiết 75)

Chủ đề 6: Phòng chống ô nhiễm môi trường và bảo vệ cảnh quan

– Thực hiện được đề tài khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường (đất, nước, không khí) tại địa bàn sinh sống;

– Tham gia tuyên truyền đến người dân địa phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường;

– Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh của đất nước;

– Xây dựng và thực hiện được kế hoạch quảng bá

về cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của đất nước.

– Thực hiện đề tài khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống;

– Tuyên truyền đến người dân địa phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường;

– Thiết kế sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh của đất nước;

– Xây dựng và thực hiện kế hoạch quảng

bá về cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của đất nước.

Tuần 26

Tiết 76 – 78

Đánh giá giữa kì

Tuần 27 – 30 (tiết 79 – tiết 90)

Chủ đề 7: Tìm hiểu nghề và rèn luyện bản thân theo định

hướng nghề

– Kể tên được những nghề mà mình quan tâm;

– Nêu được hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động của những nghề mà mình quan tâm;

– Tìm hiểu những nghề mà mình quan tâm;

– Tìm hiểu phẩm chất và năng lực cần có của người làm những nghề mà mình quan tâm;

– Nhận diện được những nguy hiểm có thể có và cách giữ an toàn khi làm những nghề mà mình quan tâm;

– Nêu được những phẩm chất và năng lực cần có của người làm những nghề mà mình quan tâm;

– Đánh giá và rèn luyện phẩm chất và năng lực liên quan đến nghề mình quan tâm.

– Đánh giá và rèn luyện phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề mà mình quan tâm;

– Báo cáo tổng hợp thông tin về nghề mà mình quan tâm.

Tuần 31 – 34 (tiết 91 – tiết 102)

Chủ đề 8: Định hướng cho bản thân sau trung học cơ sở

– Tìm hiểu được hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của Trung ương và địa phương;

– Tham vấn được ý kiến của người thân, thầy cô về con đường tiếp theo sau trung học cơ sở;

– Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở;

– Thực hiện được kế hoạch phát triển bản thân để đạt được yêu cầu của định hướng nghề nghiệp;

– Tự đánh giá được hiệu quả của việc rèn luyện phẩm chất và năng lực cần có của người lao

động.

– Tìm hiểu hệ thống cơ sở giáo dục nghề

nghiệp;

– Tham vấn ý kiến của người thân, thầy cô về con đường tiếp theo sau trung học cơ sở;

– Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở;

– Thực hiện kế hoạch phát triển bản thân để đạt được yêu cầu của định hướng nghề nghiệp;

– Tự đánh giá hiệu quả của việc tự rèn luyện phẩm chất và năng lực cần có của người lao động.

Tuần 35

(tiết 103 – tiết 105)

Đánh giá cuối kì