Báo cáo tổng kết thư viện trường học năm 2024 4 Mẫu báo cáo công tác thư viện trường học

Giới thiệu Tải về Bình luận

Báo cáo tổng kết thư viện trường học là một trong những biểu mẫu quan trọng được sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông vào mỗi dịp cuối năm học.

Báo cáo công tác thư viện trường học được lập ra nhằm báo cáo quá trình triển khai các hoạt động thư viện trong năm học vừa qua từ đó tự đánh giá các tiêu chuẩn theo Thông tư 16. Báo cáo tổng kết thư viện trường học là một trong những hoạt động thường niên tại các nhà trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông vào mỗi dịp cuối năm. Vậy dưới đây là 4 mẫu báo cáo tổng kết thư viện trường học mời các bạn cùng theo dõi. Bên cạnh đó quý thầy cô tham khảo thêm Biên bản họp đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp.

Báo cáo công tác thư viện trường học năm 2023 - 2024

Báo cáo thư viện theo Thông tư 16 - Mẫu 1

PHÒNG GD& ĐT HUYỆN................
TRƯỜNG TH.........

Số:..../BC.THVVT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

....., ngày...... tháng.... năm.......

BÁO CÁO

Tự đánh giá hoạt động thư viện
Năm học 20.... - 20....

Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện .....................

Căn cứ Thông tư số 16/20..../TT-BGDĐT ngày 22/11/20.... của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông.

- Triển khai Công văn số … /PGDĐT ngày…….. của phòng GDĐT huyện ......................

Trường Tiểu học ..................... báo cáo tự đánh giá hoạt động thư viện năm học 20.... - 20.... với các nội dung sau:

I. Quá trình triển khai các hoạt động thư viện

Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên nhắc nhở, phát động phong trào đọc sách tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong các buổi chào cờ đầu tuần. Nội quy thư viện được treo ở cửa ra vào của Thư viện nêu rõ những quy định khi bạn đọc đến thư viện. Cán bộ thư viện đã lập danh mục tài liệu sách mới nhập về để giáo viên và học sinh dễ dàng tìm kiếm. Các quy trình xử lý nghiệp vụ thực hiện đầy đủ đúng khi có tài liệu mới nhập về như vào sổ đăng ký tổng quát, đăng ký cá biệt, phân loại, mô tả, giới thiệu sách mới...(sử dụng phần mềm quản lý thư viện).

Thư viện mở cửa hoạt động theo giờ lên lớp của nhà trường và kết thúc lúc cả trường nghỉ học, hoạt động theo 2 buổi (sáng, chiều) từ thứ 2 đến thứ 6 hàng tuần. Hình thức đọc tại chỗ trước sau giờ vào lớp.

Thông báo sách mới bằng cách lập ra một bảng liệt kê sách mới nhập về bao gồm các loại: sách nghiệp vụ, sách giáo khoa, sách tham khảo, sách thiếu nhi… khi bạn đọc lên thư viện sẽ nhìn thấy bảng thông báo có những loại sách có phù hợp với nhu cầu của mình hay không.

Hàng năm thư viện tiến hành kiểm kê vào cuối năm học để báo cáo số sách có trong kho còn bao nhiêu, mất mát, hư hỏng để có kế hoạch bổ sung đồng thời qua công tác kiểm kê thư viện tiến hành báo cáo, lập kế hoạch tham mưu ban giám hiệu nhà trường để xin kinh phí mua bổ sung tài liệu mới cho năm học kế tiếp và tổ chức vệ sinh, bảo quản kho sách trong thời gian nghỉ hè.

II. Tự đánh giá theo các tiêu chuẩn

Tiêu chuẩn

Nội dung yêu cầu

của các tiêu chuẩn

Các minh chứng tự đánh giá của trường

Mức độ đạt được tự đánh giá

1.Tiêu chuẩn về tài nguyên thông tin

1. Tiêu chuẩn tài nguyên thông tin Mức độ 1

a) Có đủ tài nguyên thông tin, bảo đảm phù hợp với học sinh tiểu học; đáp ứng nhu cầu học tập, giải trí của học sinh và yêu cầu giảng dạy, nghiên cứu của giáo viên; phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục trong chương trình giáo dục tiểu học, được xử lý theo quy tắc nghiệp vụ thư viện;

b) Mỗi học sinh có ít nhất 03 bản sách, mỗi giáo viên có ít nhất 01 bộ sách theo khối lớp;

c) Các yêu cầu tài nguyên thông tin bảo đảm quy định tại điểm c khoản 1 Điều 5 của văn bản này.

- Sách giáo khoa dùng chung: 1820 bản

- Sách nghiệp vụ: 1950 bản

- Sách tham khảo: 1605 bản

- Sách thiếu nhi: 1925 bản

-Tổng số sách/ học sinh: 3530/252 = 14 bản; Giáo viên đảm bảo 1 bộ/1 GV theo khối lớp ( lưu tại thư viện 01 bộ)

-Tài nguyên thông tin được bổ sung về, cán bộ thư viện tiến hành phân loại, vào sổ tổng quát, dán nhãn. Tổ chức kho sách theo kho mở.

Mức độ 1

2. Tiêu chuẩn về cơ sở vật chất

1. Tiêu chuẩn cơ sở vật chất Mức độ 1

a) Thư viện trường tiểu học được bố trí tại khu vực thuận lợi cho việc tiếp cận và sử dụng của học sinh, đặc biệt đối với học sinh khuyết tật; ưu tiên bố trí tại tầng một (tầng trệt) gần khối phòng học;

b) Diện tích thư viện được xác định đối với 30% đến 50% tổng số học sinh toàn trường và bảo đảm định mức tối thiểu 0,60 m2/học sinh. Tổng diện tích thư viện, không nhỏ hơn 54 m ² (không tính diện tích không gian mở);

c) Các khu chức năng của thư viện có thể bố trí trong một phòng hoặc bố trí các phòng riêng biệt và liền kề nhau. Diện tích các khu chức năng của thư viện được quy định như sau:

- Không gian đọc có tối thiểu một phòng đọc cho học sinh và giáo viên. Không gian mở được bố trí xung quanh hoặc bên ngoài thư viện, bảo đảm thoáng mát, yên tĩnh và cách xa các khu vực dễ gây ô nhiễm, an toàn, thuận lợi cho người sử dụng thư viện;

- Khu vực lưu trữ tài nguyên thông tin bảo đảm đủ diện tích để chứa các tài nguyên thông tin, có thể bố trí phòng riêng hoặc bố trí trong phòng đọc và tại các không gian mở, bảo đảm việc quản lý, phù hợp với đặc thù của từng loại tài nguyên thông tin;

- Khu vực mượn trả và quản lý được bố trí riêng hoặc chung với phòng đọc;

d) Các yêu cầu kỹ thuật bảo đảm quy định tại điểm d khoản 1 Điều 6 của văn bản này.

- Nhà trường bố trí phòng thư viện ở tầng lầu .

-Tổng diện tích thư viện 126m² .

- 01 phòng đọc cho học sinh + nơi làm việc CBTV với diện tích 82m². Ngoài ra xây dựng thư viện ngoài trời, thư viện góc lớp

- Nhà trường có 01 phòng dùng làm kho sách và phòng đọc giáo viên với diện tích 32m².

- Khu vực mượn trả được bố trí chung với phòng đọc.

- Nền thư viện được lát gạch men dễ vệ sinh, có hệ thống điện, quạt, của ra vào đảm bảo theo đúng quy định .

Mức độ 1

3. Tiêu chuẩn về thiết bị chuyên dùng

Thư viện trường tiểu học đạt tiêu chuẩn thiết bị chuyên dùng Mức độ 2 bảo đảm quy định tại khoản 1 Điều này và các quy định sau:

a) Có đầy đủ thiết bị chuyên dùng bảo đảm các hoạt động thư viện tại phòng đọc cho học sinh, phòng đọc cho giáo viên, khu vực lưu trữ tài nguyên thông tin, khu vực mượn trả và quản lý;

b) Có máy tính kết nối internet, máy in, phương tiện nghe nhìn, thiết bị số hóa tài nguyên thông tin bảo đảm các hoạt động thư viện tại phòng đọc cho học sinh, phòng đọc cho giáo viên, khu vực mượn trả và quản lý;

c) Có phần mềm quản lý thư viện bảo đảm quy định tại khoản 4 Điều 4 của văn bản này;

d) Có các thiết bị công nghệ thông tin khác.

- Có 02 kệ sách thiếu nhi; 07 kệ sách; 12 bàn+36 ghế cho học sinh; 1tủ, 1 bàn, 1 ghế cho người làm công tác thư viện; thư viện đã và đang triển khai mô hình xanh, 01 bảng giới thiệu sách.

- Có 01 máy tính kết nối internet + 01 máy in.

-Có phần mềm thư viện của công ty Nam Phong

- Có 01 máy chiếu, ti vi

Mức độ 2

4. Tiêu chuẩn về hoạt động thư viện

1. Tiêu chuẩn hoạt động thư viện Mức độ 1

a) Tra cứu và mượn trả tài nguyên thông tin

- Hệ thống tra cứu tài nguyên thông tin được thực hiện trực tiếp tại thư viện, bảo đảm tra cứu dễ dàng, thuận tiện đồng thời có thể truy xuất được dữ liệu liên quan

- Hệ thống mượn trả được thực hiện theo hình thức dùng phiếu hoặc các hình thức phù hợp với điều kiện tổ chức của thư viện;

b) Nội dung hoạt động thư viện

- Các hoạt động giới thiệu, hướng dẫn thực hiện nội quy và sử dụng thư viện, bao gồm: Hướng dẫn người sử dụng thư viện tuân thủ các nội quy, hiểu các bảng biểu chỉ dẫn, ký hiệu; cách tìm kiếm, tra cứu danh mục, chọn lọc tài nguyên thông tin, truy cập dữ liệu (đối với thư viện có nguồn tài nguyên thông tin số) phù hợp với trình độ, nhu cầu đọc, học tập, nâng cao kiến thức, giải trí của học sinh và yêu cầu giảng dạy, nghiên cứu của giáo viên;

- Các hoạt động khuyến đọc, hình thành và phát triển thói quen đọc, bao gồm: Đọc sách tại thư viện, không gian mở và mượn sách về nhà; tổ chức tiết đọc tại thư viện với nhiều hình thức khác nhau, sắp xếp linh hoạt trong thời khóa biểu hoặc lồng ghép trong các hoạt động giáo dục khác; tổ chức tiết học tại thư viện theo từng môn học, hoạt động giáo dục hoặc liên môn; tổ chức ngày đọc sách, tuần đọc sách, đọc sách theo chủ đề, thi kể chuyện theo sách, viết về sách; tổ chức hoạt động Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam hằng năm;

- Các hoạt động hỗ trợ học tập, kết nối, bao gồm: Tra cứu theo chủ đề; viết, vẽ, giao lưu cùng tác giả, họa sỹ, khách mời trong lĩnh vực sách thiếu nhi; làm việc nhóm; tương tác giữa các khối lớp; tổ chức các câu lạc bộ, các nhóm chia sẻ sách, tài liệu về truyền thống, văn hóa và lịch sử địa phương;

- Các hoạt động tương tác và phát triển nghiệp vụ cho giáo viên, bao gồm: Giới thiệu danh mục tài liệu phù hợp theo môn học hoặc chủ đề; tư vấn cho giáo viên trong việc sử dụng tài nguyên thông tin để thiết kế bài giảng;

c) Liên thông thư viện: Thư viện trường tiểu học thực hiện liên thông thư viện theo quy định tại Điều 4 của văn bản này.

- Hệ thống tra cứu tài nguyên thông tin được thực hiện trực tiếp tại thư viện.

- Hệ thống mượn trả được thực hiện theo hình thức thủ công qua sổ mượn sách của giáo viên và học sinh.

- Có bảng giới thiệu sách; có bảng danh mục sách để cho người đọc chọn lựa tài liệu.

- Các hình thức và phát triển thói quen đọc như: Kế hoạch năm,tháng; Tổ chức Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam; Phối hợp với Đội tổ chức Kể chuyện theo sách vào tháng 12 hàng năm, các hoạt động ngoại khóa..

-Có giới thiệu sách mới trên bảng cho giáo viên và học sinh.

Thư mục sách; mục lục sách.

Mức độ 1

5. Tiêu chuẩn về quản lý thư viện

1. Tiêu chuẩn quản lý thư viện Mức độ 1

a) Quản lý về tài nguyên thông tin, cơ sở vật chất, thiết bị chuyên dùng và hoạt động thư viện

- Có kế hoạch bảo quản, lưu trữ, kiểm kê, thanh lọc và phát triển tài nguyên thông tin; quản lý cơ sở vật chất, thiết bị chuyên dùng; hoạt động thư viện do Hiệu trưởng trường tiểu học phê duyệt hằng năm;

- Có hệ thống hồ sơ, sổ sách, nội quy thư viện bảo đảm quản lý về tài nguyên thông tin, cơ sở vật chất, thiết bị chuyên dùng và hoạt động thư viện;

- Tài nguyên thông tin được đánh giá định kỳ hằng năm làm cơ sở cho việc bảo quản, lưu trữ, kiểm kê, thanh lọc và phát triển tài nguyên thông tin. Phát triển tài nguyên thông tin được thực hiện với các hình thức đặt mua trên thị trường (bao gồm cả mua quyền truy cập cơ sở dữ liệu, tài nguyên thông tin số); tổ chức, cá nhân trong nước, ngoài nước tài trợ và trao tặng; các nguồn truy cập mở và liên thông thư viện;

- Cơ sở vật chất, thiết bị chuyên dùng được kiểm tra, bảo dưỡng, sửa chữa, thay thế kịp thời. Được kiểm kê, đánh giá tình trạng sử dụng định kỳ hằng năm làm cơ sở cho việc thanh lý tài sản, bố trí kinh phí sửa chữa, thay thế hoặc đầu tư bổ sung. Phần mềm quản lý thư viện bảo đảm điều kiện vận hành, nâng cấp phù hợp với yêu cầu hoạt động thư viện;

- Hoạt động thư viện được phổ biến đến người sử dụng thư viện; được tổ chức theo kế hoạch phê duyệt và đánh giá hiệu quả hoạt động thư viện hằng năm;

b) Trách nhiệm các bên liên quan

- Hiệu trưởng trường tiểu học có trách nhiệm:

Ban hành các văn bản quy định về quản lý, khai thác, sử dụng thư viện; hệ thống hồ sơ, sổ sách và nội quy của thư viện. Phê duyệt kế hoạch quản lý tài nguyên thông tin; kế hoạch phát triển cơ sở vật chất, thiết bị chuyên dùng; kế hoạch tài chính và hoạt động của thư viện; thời gian biểu cho các hoạt động thư viện;

Bố trí người làm công tác thư viện chuyên trách hoặc kiêm nhiệm phù hợp với kế hoạch hoạt động và thời khóa biểu đã xây dựng;

Tổ chức kiểm tra, giám sát và đánh giá các hoạt động thư viện; báo cáo với cơ quan quản lý cấp trên theo quy định;

- Tổ trưởng chuyên môn có trách nhiệm: Xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện gắn với kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, học kỳ và năm học;

- Người làm công tác thư viện có trách nhiệm:

Lập kế hoạch bảo quản, lưu trữ, kiểm kê, thanh lọc và phát triển tài nguyên thông tin theo quy trình nghiệp vụ thư viện; sửa chữa những thiết bị đơn giản, tiêu hủy thiết bị hỏng, hết hạn sử dụng;

Quản lý, lưu giữ và sử dụng hệ thống hồ sơ, sổ sách theo dõi việc quản lý, khai thác, sử dụng và bảo quản thư viện;

Phối hợp xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện theo tuần, tháng, học kỳ và năm học;

Chủ trì, phối hợp với giáo viên triển khai các hoạt động của thư viện theo quy định; bảo đảm các điều kiện về an toàn, phòng chống cháy nổ trong quá trình diễn ra các hoạt động tại thư viện;

Xây dựng nội dung và tổ chức các tiết đọc tại thư viện; chuẩn bị tài nguyên thông tin và các thiết bị chuyên dùng theo yêu cầu của từng lĩnh vực giáo dục tiểu học có sử dụng tiết đọc tại thư viện;

Lập báo cáo định kỳ, thường xuyên về công tác thư viện;

Tham gia học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ;

- Giáo viên có trách nhiệm:

Phối hợp xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện theo theo tuần, tháng, học kỳ và năm học;

Chủ trì, phối hợp với người làm công tác thư viện triển khai các hoạt động của thư viện;

Xây dựng nội dung và tổ chức các tiết học tại thư viện; chuẩn bị tài nguyên thông tin và các thiết bị chuyên dùng theo yêu cầu của từng lĩnh vực giáo dục có sử dụng tiết học tại thư viện;

c) Người làm công tác thư viện

- Có trình độ từ trung cấp trở lên chuyên ngành thông tin - thư viện hoặc chuyên ngành tương đương; chuyên ngành khác có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp chuyên ngành thông tin - thư viện do cơ quan, tổ chức có thẩm quyền cấp;

- Người làm công tác thư viện được hưởng lương, chế độ, chính sách ưu đãi về nghề nghiệp; chế độ phụ cấp độc hại, nguy hiểm theo quy định của pháp luật;

d) Kinh phí hoạt động

- Kinh phí hoạt động hằng năm của thư viện được sử dụng để duy trì, phát triển tài nguyên thông tin, cơ sở vật chất, thiết bị chuyên dùng và tổ chức hoạt động thư viện. Quản lý sử dụng kinh phí hoạt động hằng năm của thư viện theo đúng quy định của pháp luật;

- Kinh phí hoạt động hàng năm của thư viện được xây dựng dựa trên nhu cầu của thư viện, khả năng của trường đồng thời phù hợp với quy chế chi tiêu nội bộ của trường;

- Kinh phí hoạt động hằng năm của thư viện được bố trí từ nguồn ngân sách chi thường xuyên hằng năm của nhà trường; nguồn thu từ dịch vụ thư viện; nguồn tài trợ, viện trợ, tặng cho, đóng góp từ tổ chức, cá nhân trong nước và nước ngoài theo quy định của pháp luật và các nguồn thu hợp pháp khác.

-Biên bản kiểm kê đầu năm; Biên bản kiểm kê cuối năm học; Biên bản thanh lý sách.

- Có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách như: sổ đăng ký sách giáo khoa, sổ đăng kí sách tham khảo, sổ đăng kí sách thiếu nhi, sổ đăng kí tổng quát, sổ mượn trả của giáo viên và học sinh.

- Biên bản kiểm kê; Biên bản thanh lí hàng năm; Hóa đơn mua sách

- Có đủ các loại tủ, kệ, bàn ghế, hệ thống ánh sáng, quạt được kiểm tra sửa chữa kịp thời. Có sử dụng phần mềm thư viện của công ty Nam Phong.

-Kế hoạch tháng, kế hoạch năm học.

-Quyết định thành lập tổ công tác thư viện; Kế hoạch hoạt động thư viện tháng, năm;

Bảng phân công nhiệm vụ của Hiệu trưởng năm học 20.... – 20.....

-Bố trí người làm công tác thư viện chuyên trách .

- Biên bản kiểm tra nội bộ thư viện – thiết bị. Báo báo lên cấp trên kịp thời theo đúng quy định khi có văn bản yêu cầu.

-Kế hoạch tháng, kế hoạch năm.

-Kế hoạch tu sữa sách theo kế hoạch tháng; Kế hoạch kiểm kê thanh lý.

-Có tủ lưu trữ các loại sổ sách của thư viện.

-Thư viện có kế hoạch tháng và kế hoạch năm.

-Phối hợp với Đội tuyên truyền công tác về phòng chống cháy nổ vào các buổi chào cờ.

-Báo cáo tháng, báo cáo sơ kết; báo cáo cuối năm học 20....-20.....

-Tham gia học và hoàn thành lớp chức danh nghề nghiệp thư viện viên.

-Có bằng đại học thư viện thông tin; có chứng chỉ chức danh nghề nghiệp do trường Đại học VH Hà Nội cấp ngày 18/07/20....

-Bảng lương theo quy định; có phụ cấp độc hại 0,2.

-Năm học 20....-20.... kinh phí dành cho thư viện là: 6.847.500 đồng

Mức độ 1

III. Kết quả tự đánh giá các tiêu chuẩn

1. Tiêu chuẩn về tài nguyên thông tin: Đạt mức độ 1

2. Tiêu chuẩn về cơ sở vật chất: Đạt mức độ 1

3. Tiêu chuẩn về thiết bị chuyên dùng: Đạt mức độ 2

4. Tiêu chuẩn về hoạt động thư viện: Đạt mức độ 1

5. Tiêu chuẩn về quản lý thư viện: Đạt mức độ 1

IV. Đánh giá chung: Thư viện đạt tiêu chuẩn Mức độ 1

Thư viện Trường Tiểu học Đồng Kho 2 đề nghị hiệu trưởng kiểm tra, phê duyệt báo cáo Phòng GDĐT thẩm định và công nhận./.

	.........., ngày...tháng...năm...
TỎ TRƯỞNG TỔ THƯ VIỆN Hiệu trưởng	NGƯỜI LÀM BÁO CÁO

Báo cáo công tác thư viện trường học - Mẫu 2

PHÒNG GD& ĐT HUYỆN................
TRƯỜNG TH.........

Số:..../BC.THVVT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

....., ngày...... tháng.... năm.......

BÁO CÁO TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN

NĂM HỌC 20.... - 20....

Căn cứ Kế hoạch số: ....../KHTV-THCS ngày ... tháng ... năm 20.... về Kế hoạch hoạt động thư viện năm học 20....-20..... Trường THCS ........ báo cáo tổng kết hoạt động thư viện năm học 20....-20.... như sau:

I. THỰC TRẠNG THƯ VIỆN

1.Thuận lợi.

- Thư viện có phòng riêng, rộng, thoáng để trưng bày và hoạt động.

- Các trang thiết bị bên trong của thư viện khá đầy đủ, đảm bảo khâu bảo quản và hoạt động.

- Có trang thư viện điện tử thcs-baclenh-laocai.violet.vn với nhiều chuyên mục phong phú.

- BGH, GV và HS quan tâm, tích cực ủng hộ, giúp đỡ cho thư viện - thiết bị về kinh phí và hoạt động.

2. Khó khăn.

- Số lượng đầu sách còn hạn chế

- Một số học sinh chưa có ý thức cao khi tham gia đọc sách.

II. KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG

1. Cơ sở vật chất thư viện

* Phòng thư viện:

- Thư viện trường khang trang, rộng, thoáng, ở vị trí thuận lợi cho bạn đọc đến thư viện.

- Diện tích phòng thư viện đạt yêu cầu, đủ điều kiện cho thư viện hoạt động.

- Thư viện có tổng diện tích 130 m² cả ngoài trời.

* Tổng số tài liệu trong thư viện

Tổng số: 4098 bản. Trong đó:

- Sách giáo khoa: 613 bản. Đảm bảo 100% giáo viên có đủ sách giáo khoa để giảng dạy. Lưu lại thư viện 5 bản/ tên sách (nhưng không đồng bộ). Duy trì tủ sách giáo khoa dùng chung cho học sinh mượn đảm bảo 100% học sinh có đủ sách giáo khoa học tập.

- Sách nghiệp vụ: 589 bản. Đảm bảo sách nghiệp vụ của giáo viên trực tiếp giảng dạy đủ mỗi người 1 bản và lưu lại ở thư viện 3 bản (nhưng không đồng bộ).

- Sách tham khảo: 1436 bản.

- Sách thiếu nhi: 1460 bản.

- Có các loại báo, tạp chí

* Trang thiết bị chuyên dùng:

- Máy vi tính kết nối internet: 25 bộ; Máy in: 1 chiếc

- Tủ đựng hồ sơ thư viện: 01; Giá chuyên dùng để đựng sách: 7 chiếc

- Tủ trưng bày sách: 01; Bàn làm việc của cán bộ thư viện: 01

- Có đủ bàn ghế phòng đọc: 18 bộ; 54 chỗ ngồi; bàn di động 5 bàn với 25 chỗ ngồi, ánh sáng, quạt điện cho phòng đọc.

Trong năm học 20....-20...., thư viện thường xuyên tiến hành dọn dẹp, sắp xếp kho thư viện - thiết bị sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng.

2. Phát triển sách, báo, tạp chí:

- Số lượng sách bổ sung có gia tăng về số lượng cũng như giá trị so với cùng kỳ năm trước.

- Sách bổ sung có nội dung phù hợp với yêu cầu giảng dạy, đáp ứng nhu cầu nghiên cứu của giáo viên.

3. Về kỹ thuật nghiệp vụ:

- Sách mới bổ sung được xử lý kỹ thuật đúng nghiệp vụ và kịp thời đưa ra phục vụ bạn đọc.

- Tất cả tài liệu có trong thư viện đều được xử lý kỹ thuật đúng nghiệp vụ thư viện và được sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng, khoa học, phục vụ có hiệu quả nhu cầu đọc của bạn đọc thư viện.

- Thư viện có đầy đủ các bảng biểu, nhiều khẩu hiệu thư viện để duy trì hoạt động thư viện có hiệu quả cao.

4. Về tổ chức - hoạt động:

- Cử đ/c Phó hiệu trưởng trực tiếp lãnh đạo công tác thư viện.

- Đã thành lập được đội ngũ cộng tác viên thư viện trong giáo viên và học sinh từ đầu năm học.

- Xây dựng được kế hoạch phối hợp các tổ chức, cá nhân trong trường với thư viện.

- Giáo viên và học sinh thường xuyên đến thư viện đọc, mượn sách.

- Hoạt động của thư viện phù hợp với công tác của giáo viên và tâm sinh lý của học sinh, các hoạt động ngoại khóa của nhà trường.

- Tổ chức thường xuyên việc cho đọc, mượn sách, tài liệu thư viện.

- Tổ chức được các hình thức hoạt động thư viện như tuyên truyền giới thiệu sách, trưng bày triển lãm sách: Trong năm học tổ chức được 8 lần giới thiệu sách, chủ yếu là giới thiệu trong giờ chào cờ đầu tuần và đăng trên website của nhà trường.

- Thư viện có lịch hoạt động cụ thể trong tuần và thực tế có hoạt động theo lịch.

- Trong năm học thư viện xây dựng được 2 bản thư mục sách phục vụ bạn đọc.

- Số lượt bạn đọc vào thư viện tăng hơn so với cùng kì năm học trước

- Tổ chức ngày hội sách thành công với nhiều hoạt động phong phú như thi xếp sách nghệ thuật, thi kể chuyện Bác Hồ, các hoạt động được đông đảo bạn đọc hưởng ứng nhiệt tình.

5. Về quản lý.

- BGH rất quan tâm, chỉ đạo các hoạt động của thư viện nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường.

- Có đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách để thư viện hoạt động thường xuyên có hiệu quả.

- Sách, báo, tài liệu thư viện được bảo quản tốt, sử dụng thường xuyên, có hiệu quả.

III. ĐÁNH GIÁ CHUNG.

1.Ưu điểm.

- Ban giám hiệu quan tâm, chỉ đạo kịp thời. Có sự giúp đỡ, ủng hộ của các cá nhân, tổ chức trong trường.

- Cán bộ thư viện nhiệt tình, tích cực trong công tác thư viện.

- CSVC dành cho thư viện - thiết bị ngày càng khang trang, chắc chắn.

- Sách, báo, tài liệu thư viện và đồ dùng thiết bị dạy học được bổ sung có gia tăng về số lượng và chất lượng.

- Chất lượng phần trang trí, trưng bày trong TV-TB có tiến bộ hơn.

2. Nhược điểm.

- Hồ sơ sổ sách thống kê hàng ngày chưa được sạch sẽ.

- Chưa vận động được tối đa học sinh tham gia đọc sách, vì ảnh hưởng của mạng internet.

VI. PHƯƠNG HƯỚNG NĂM HỌC 20.... - 20......

- Lập ké hoạch bổ sung sách báo tài liệu cho thư viện

- Cập nhật thường xuyên, kịp thời các loại sổ sách quản lý thư viện.

- Tiếp tục phục vụ bạn đọc, nhắc nhở giáo viên thường xuyên đến thư viện sử dụng tài liệu hơn nữa.

- Thường xuyên vệ sinh kho thư viện và thư viện ngoài trời.

- Thực hiện tuyên truyền giới thiệu sách hàng tháng để thu hút bạn đọc đến thư viện đông đảo hơn nữa.

- Phối hợp chặt chẽ hơn nữa với các tổ chức, cá nhân trong trường để hoạt động thư viện có hiệu quả.

Trên đây là những hoạt động của thư viện đã đạt được trong năm học 20.... - 20.... và phương hướng năm học 20.... - 20......

	.........., ngày...tháng...năm...
TỎ TRƯỞNG TỔ THƯ VIỆN Hiệu trưởng	NGƯỜI LÀM BÁO CÁO

Báo cáo tổng kết thư viện trường học - Mẫu 3

PHÒNG GD& ĐT HUYỆN................
TRƯỜNG TH.........

Số:..../BC.THVVT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

....., ngày...... tháng.... năm.......

BÁO CÁO
TỔNG KẾT CÔNG TÁC THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC
Năm học..............

I. ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC

1. Đặc điểm, tình hình

+ Tình hình nhân sự:

Tổng số CB-GV-CNV: 47
Ban giám hiệu: 3
Giáo viên đứng lớp: 21
Giáo viên bộ môn: 9 (trong đó có 4 GV thỉnh giảng)

+ Các số liệu liên quan (lớp, học sinh, giáo viên,…):

KHỐI LỚP	SỐ LỚP	SỐ HỌC SINH	SỐ GIÁO VIÊN	GHI CHÚ
1	5	254	5	Và 5 GV BM:-1 GV Thể dục-1 GV Vi tính-1 GV Anh văn-1 GV Hát nhạc-1 GV Mỹ thuật
2	4	216	4
3	4	192	4
4	4	179	4
5	4	205	4
CỘNG	21	1046	21

Thuận lợi và khó khăn:

Địa điểm trường thuộc vùng sâu, cách xa Phòng giáo dục, đa số học sinh thuộc diện nghèo, gia đình chính sách.

Thuận lợi:

Phòng Thư viện được đặt tại lầu 1 của trường có máy vi tính có nối mạng để nắm bắt kịp thời các thông tin của PGD gửi về và truy cập các dữ liệu để phục vụ giảng dạy.
Được sự quan tâm của BGH trong việc bổ sung các sách, tài liệu từng học kì và sự ủng hộ tích cực của tất cả giáo viên ,công nhân viên và học sinh trong tất cả các hoạt động Thư viện.
Chuyên trách Thư viện tốt nghiệp Đại học chuyên ngành Thư viện.

Khó khăn:

Tài liệu còn nhiều hạn chế, đa phần là tài liệu cũ nên không đáp ứng nhu cầu của bạn đọc.

2. Những việc chính đã thực hiện về công tác Thư viện cả năm

Thực hiện việc xây dựng kế hoạch hoạt động Thư viện năm học......
Thành lập tổ cộng tác viên Thư viện năm học..... nhằm hỗ trợ công tác thư viện, đáp ứng nhu cầu đọc sách vào giờ chơi của HS
Kiểm tra tình hình sách giáo khoa của học sinh 2 lần/năm: Về tình hình đủ, thiếu và việc bảo quản sách vở của tất cả học sinh từ Khối 1 đến Khối 5: Chuyên trách thư viện kịp thời hỗ trợ sách GK cho các em còn thiếu hoặc rách, mất. Và động viên các em chưa bao bìa dán nhãn đầy đủ. Kết quả 100% học sinh có đầy đủ sách giáo khoa để học tập.
Bổ sung các sách, báo tài liệu phục vụ kịp thời cho công tác giảng dạy của giáo viên và việc học tập của học sinh.
Bổ sung đầy đủ các sách pháp luật do PGD cung cấp.
Phục vụ việc mượn sách, tài liệu phục vụ GV và HS. Vận động tất cả GV và CNV đọc sách báo cập nhật thông tin kịp thời.
Đón đoàn kiểm tra của PGD vào ngày.....
Thường xuyên giới thiệu sách bằng văn bản: 7 lần
Phối hợp với GV tổ chuyên môn thực hiện việc biên soạn Thư mục phục vụ giảng dạy: 2 thư mục: 1 thư mục “Chuyên đề toán học” (35 tác phẩm ); 1 thư mục chuyên để văn học (34 tác phẩm).
Giới thiệu, trưng bày sách: 1 lần / 1 tháng: 7 lần
Sưu tập tài liệu phục vụ dạy và học: 3 tư liệu (1 tư liệu về hình ảnh, 1 tư liệu về các tài liệu phục vụ giảng dạy môn Toán, 1 Tư liệu về Biển đảo)
Phối hợp với TPT, 2 PHT tổ chức các hội thi chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11: Thi vẽ tranh, thi kể chuyện sách.
Tham gia đầy đủ các buổi họp thường kỳ.
Thu hồi sách, truyện đọc của GV và HS.
Thông báo và phát hành sách cho năm học.....
Thực hiện các mẫu Báo cáo, mẫu Kiểm kê, mẫu thanh lý theo yêu cầu của PGD và nộp đúng thời gian quy định.
Tiếp tục cập nhật hoàn chỉnh dữ liệu Vemis thư viện.

3. Đào tạo bồi dưỡng Cán bộ Thư viện:

- Đại học

4. Đơn vị và cá nhân có thành tích nổi bật, xuất sắc trong công tác Thư viện đề nghị khen thưởng:

- Thư viện tiên tiến năm học........

5. Những kiến nghị và đề xuất:

........................................................................................................................................

	.........., ngày...tháng...năm...
Tổ trưởng tổ thư viện Hiệu trưởng	Người làm báo cáo

Báo cáo tổng kết thư viện trường học - Mẫu 4

PHÒNG GD&ĐT….....

TRƯỜNG ....................

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
------------------------

Báo cáo
Tổng kết thư viện trường học năm học ...........

I - Đặc điểm tình hình:

Năm học ................... đơn vị trường ......................... được biên chế ........ đ/c cán bộ giáo viên, công nhân viên.

Trường có tổng số ............ học sinh được biên chế thành …. lớp, khối ..: … lớp, khối ..:…. lớp, khối ..:…. lớp, khối ..:….lớp, khối ..:…. lớp

1- Thuận lợi:

- Nhà trường sắp xếp một phòng đủ diện tích vừa làm kho sách vừa làm phòng đọc cho học sinh. Tổng diện tích ….m²,…. m² dùng làm kho, còn lại…. m² dùng làm phòng đọc cho học sinh.

- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đến công tác thư viện trường học và coi kho sách của thư viện là một yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập.

- Đội ngũ giáo viên của trường được đào tạo chuẩn hoá và trên chuẩn, đa số giáo viên trẻ, khoẻ, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, ham học hỏi, thích đọc sách báo.

- Trường đã có thư viện được công nhận đạt chuẩn năm học .................

- Trường đầu tư kinh phí mua sách tham khảo, sách nâng cao phục vụ cho việc hoạt động giảng dạy và học, đặc biệt là đối với các khối lớp.

- Học sinh có ý thức học tập tốt, ham học, ham hiểu biết thường xuyên đến thư viện để mượn sách, truyện đọc nhằm tích luỹ kiến thức mở rộng, hiểu biết.

2 - Khó khăn:

* Về cơ sở vật chất: Mới đạt là thư viện chuẩn cần phấn đấu thư viện tiên tiến, phải đầu tư thêm tủ, giá đựng sách để trưng bày.

Cần đầu tư thêm sách tham khảo, truyện đọc cho học sinh, vì vậy nhà trường cần có kế hoạch đầu tư kinh phí để mua bổ sung.

Nhu cầu tiềm năng của giáo viên và học sinh thì đa dạng và phong phú việc định hướng nhu cầu tiềm năng và đáp ứng đủ cho các em học sinh cần sự quan tâm của cả gia đình, nhà trường và xã hội.

II - Kết quả đạt được

1 - Cơ sở vật chất.

- Hiện nay kho sách nhà trường nhìn chung đã phục vụ đủ cho nhu cầu đọc sách và nghiên cứu của giáo viên.

- Tuy nhiên số lượng sách tham khảo chủ yếu là sách chuyên môn nâng cao. Đề nghị nhà trường bổ sung thêm sách bổ trợ kiến thức xã hội, tâm lý thanh thiếu nhi như: về truyện tranh, truyện cổ tích phát huy khả năng đọc hiểu của các em.

- Cần bổ sung thêm kho sách đạo đức để giúp các em có điều kiện mượn đọc nhiều và phục vụ đọc theo chủ đề được phong phú, đa dạng, hấp dẫn, đầy đủ và hiệu quả cao.

2 - Về nề nếp hoạt động.

- Học sinh nhìn chung có nề nếp trong việc đọc và mượn trả sách .

- Tổ chức kể chuyện sách theo chuyên đề ,dưới cờ và đợt thi đua của nhà trường nghiêm túc, đầy đủ.

- Học sinh là bạn đọc tiền năng có ý thức cao về tự học và đọc sách chuyên cần.

- Giáo viên ngoài đọc sách chuyên môn, một số còn rất thích tìm kiếm thông tin trên báo, tạp chí.

III - Đánh giá hoạt động tổ nghiệp vụ thư viện

- Để phát huy được vai trò quan trọng của thư viện trường học, người làm thư viện phải luôn có tư tưởng tiên tiến, hết lòng vì học sinh, luôn suy nghĩ và hành động phục vụ con em nhân dân theo mục đích phương châm, đường lối giáo dục tư tưởng.

Tổ nghiệp vụ thư viện được thành lập vì yêu cầu của công việc và sự liên kết chặt chẽ giữa giáo viên và học sinh để đẩy mạnh chất lượng dạy và học. Có như vậy mới thực hiện được nhiệm vụ cùng cán bộ thư viện làm những việc sau:

1 - Làm tốt các khâu tổ chức kỹ thuật, xây dựng thư viện hoàn chỉnh tổ chức theo đúng nghiệp vụ thư viện, có sổ sách quản lý chặt chẽ nhất là việc bổ sung sách báo, xây dựng mục lục, biên soạn thư mục để phục vụ yêu cầu giảng dạy học tập của giáo viên và học sinh. Người làm thư viện phải cần cù, kiên nhẫn, chịu khó, hiểu rõ mục tiêu đào tạo và chương trình học tập của trường.

2 - Tham mưu với lãnh đạo nhà trường đề xuất những ý kiến xây dựng và kiện toàn thư viện, vận động giáo viên và học sinh đọc làm theo sách, chủ động phát động học sinh, giáo viên đọc sách nhân kỷ niệm những ngày lễ lớn, phục vụ các đợt học tập chính trị bồi dưỡng là. Tìm hiểu nhu cầu của giáo viên và học sinh, giúp họ chọn sách và đọc sách có hệ thống, biết cách tra cứu và sử dụng thư mục sách nhằm sử dụng triệt để kho sách nhất là sách nghiệp vụ và sách tham khảo.

3 - Phối hợp với Hội đồng giáo viên thành lập mạng lưới giới thiệu, tuyên truyền sách, báo trong giáo viên và học sinh dưới mọi hình thức như:

Tổ chức triển lãm, trình bày sách phục vụ giảng dạy và học tập, theo dõi giúp đỡ học sinh đọc sách, tìm đọc những cuốn sách phù hợp bổ ích. Hướng dẫn học sinh làm quen với thư viện, có thói quen đọc sách và có phương pháp đọc khoa học cho kết quả cao.

4 - Hướng dẫn, vận động bạn đọc giữ gìn sách báo, bảo vệ và xây dựng thư viện. Đóng góp sách báo cũ, bọc dán phục chế sách, sửa chữa bàn ghế, tủ thư viện. Tổ chức tốt việc cho mượn sách tham khảo, sách giáo khoa,

Để làm tốt những nhiệm vụ trên người làm thư viện phải thường xuyên học tập chính trị, quan điểm giáo dục, mục tiêu đào tạo của nhà trường, có phương pháp xây dựng, tổ chức hoạt động thư viện đạt kết quả tốt, có nhiệt tình tâm huyết và lòng yêu nghề tha thiết, có tinh thần trách nhiệm cao, phẩm chất đạo đức trong sạch, toàn tâm, toàn ý với công việc của mình. Có nhận thức đúng đắn về vai trò tầm quan trọng của công tác thư viện, phấn đấu không ngừng để nâng cao trình độ nghiệp vụ toàn diện.

Từ những nhiệm vụ trên trường ................ đã thành lập tổ thư viện từ đầu năm và đã hoạt động có hiệu quả. Học sinh ham đọc sách và học tập có tiến bộ, nhất là thư viện đã ưu tiên cho các em ôn thi học sinh giỏi có cơ hội mượn sách và đọc sách, có giá trị phục vụ nhiệm vụ học tập của mình. Tóm lại, tổ nghiệp vụ thư viện đã và đang phát huy vai trò tích cực của mình trong việc học và tuyên truyền sách của nhà trường.

5 - Tổ chức hoạt động.

- Nói chung hoạt động đúng theo kế hoạch thư viện đã đặt ra.

- Tổ chức việc mượn, đọc đúng quy chế.

- Thu hút đông đảo giáo viên và học sinh sử dụng sách.

- Có kế hoạch xây dựng và phát triển thư viện, có lịch hoạt động cụ thể.

- Tham khảo học hỏi trường bạn

- Đề nghị Ban giám hiệu bổ sung về sách và cơ sở vật chất cho thư viện, sửa bàn ghế hỏng, mua thêm khoá tủ, mua băng dính để tu bổ sách.)

6 - Về quản lý thư viện.

- Có lãnh đạo phụ trách và có kế hoạch riêng về công tác thư viện.

- Tài sản của thư viện được kiểm kê, kiểm tra theo định kỳ.

- Hoàn thành nhiệm vụ

IV - Phương hướng năm sau

- Cần tập trung thời gian để xử lý nghiệp vụ sách báo được tốt hơn như làm thư mục sách.

- Kiểm tra, sắp xếp, xử lý kỹ thuật thư viện để phục vụ bạn đọc được nhanh chóng kịp thời, hiệu quả.

- Đúc rút kinh nghiệm, nâng cao khâu quản lý và tổ chức để hoạt động đạt kết quả cao vào những năm sau.

- Tận dụng có hiệu quả cơ sở vật chất hiện có, làm tốt công tác xã hội thư viện, huy động nguồn kinh phí đầu tư cho thư viện.

- Kết hợp với các bộ phận chuyên môn trong việc xây dựng vốn tài liệu.

- Làm tốt các khâu từ bổ xung, xử lý nghiệp vụ đến phục vụ bạn đọc.

Trên đây là những báo cáo cụ thể về công tác thư viện trường học.

Tôi xin báo cáo với các cấp lãnh đạo đề nghị lãnh đạo trường quan tâm hơn nữa tới công tác thư viện nhất là khâu bổ sung để đáp ứng nhu cầu dạy và học trong những năm tới.